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小學(xué)英語(yǔ)年度工作總結(jié)(已改無(wú)錯(cuò)字)

2025-04-05 21 本頁(yè)面
  

【正文】 ,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)?! ∪?、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本?! ≌n堂上積極關(guān)注學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,認(rèn)真授課。  巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)?! D文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育?! ⊥ㄟ^(guò)聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到?! 】傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫(xiě)與研發(fā),爭(zhēng)取將校本課程上好。小學(xué)英語(yǔ)年度工作總結(jié)11  本學(xué)年我擔(dān)任本校三、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,回顧一年來(lái)的工作,學(xué)生的英語(yǔ)水平相對(duì)提高了,也取得了一定的成績(jī)。一年來(lái),我確實(shí)付出不少努力。三年級(jí)班主任的工作多而且繁瑣,五年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生又都是新接手的,師生之間需要適應(yīng)和磨合。五年級(jí)的學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)真的精神,多數(shù)學(xué)生作業(yè)總是不催就不交,能躲就躲。學(xué)生整體口語(yǔ)水平更是說(shuō)的磕磕巴巴。  針對(duì)這一情況,在開(kāi)學(xué)初,我讓學(xué)生自己投票選出了小組長(zhǎng),各個(gè)小組長(zhǎng)自己挑選組員。在教學(xué)的時(shí)候,我運(yùn)用了同組小組合作,異組小組競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。每次的英語(yǔ)課都像是一場(chǎng)比賽,每個(gè)學(xué)生都積極的參加到活動(dòng)中來(lái)。以下是我本年的工作總結(jié):  一、 小組合作學(xué)習(xí)的收獲?! ⊥镀边x組長(zhǎng),組長(zhǎng)自由選組員?! ∧瓿?,我給五年級(jí)分了小組,每組4人。不再由我指定小組長(zhǎng),而是學(xué)生們投票選舉,公開(kāi)唱票,推薦自己信任的小組長(zhǎng)。再由小組長(zhǎng)輪流選擇自己的組員。沒(méi)有了老師的硬性規(guī)定,都是學(xué)生自己的選擇,所以在以后的教學(xué)和單詞過(guò)關(guān)比賽的過(guò)程中,小組長(zhǎng)都很盡力,組員也很給力?! 头龊筮M(jìn)生?! 榱私o每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),每次上課遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我都先找四號(hào)組員,看著黑板上自己為小組爭(zhēng)的榮譽(yù),他們也更加積極了?! ∵@年我初步嘗到了小組合作的甜頭,今后在課上我要更多的利用這一便利的優(yōu)勢(shì),讓更多的孩子把英語(yǔ)當(dāng)成學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!  二、在批改作業(yè)方面?! W(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 有些孩子比較特殊,由于家庭、班級(jí)和個(gè)人等因素,這些孩子英語(yǔ)水平停滯不前,這樣我經(jīng)常借助判作業(yè)的時(shí)候,給孩子留評(píng)語(yǔ),跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單地交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些孩子跟我越來(lái)越親密,我們成為無(wú)話不談的好朋友。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上也有了精彩的回答,學(xué)習(xí)能力有所提高?! ∪?、三年級(jí)的學(xué)生多鼓勵(lì)?! ∪昙?jí)在上課的時(shí)候,主要用了愉快教學(xué)法,設(shè)計(jì)更多的游戲活動(dòng),活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)獲得“小貼紙”一枚。這樣一來(lái),英語(yǔ)課上營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍,提高孩子們的學(xué)習(xí)效率。我還開(kāi)設(shè)了“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”、“英語(yǔ)通關(guān)小狀元”、“優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。另外,20個(gè)笑臉換取一張“英語(yǔ)風(fēng)采獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀。兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次進(jìn)行頒獎(jiǎng)。此外還設(shè)置了滿分獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、作業(yè)能手、積極發(fā)言獎(jiǎng)等等。并將結(jié)果及時(shí)告知家長(zhǎng),進(jìn)行表彰。在我這一系列的嚴(yán)格要求下,孩子們的英語(yǔ)課文能做到人人會(huì)讀,句句熟練的程度?! ∷摹⒉蛔阒帲骸 ∮捎谕瑫r(shí)身兼四個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作,個(gè)人精力有限,五年級(jí)的教學(xué)雖能順利進(jìn)行,可是課下的作業(yè)和練習(xí)難以保證及時(shí)檢查和親自批閱。造成個(gè)別偷懶的學(xué)生,作業(yè)上總想投機(jī)取巧蒙混過(guò)關(guān)。不利于孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成?! 】傊?,我在下年將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材和學(xué)生的鉆研,培優(yōu)輔差,改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更大進(jìn)步!小學(xué)英語(yǔ)年度工作總結(jié)12  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中, 三四年級(jí)備課組成員結(jié)合教研組活動(dòng)和學(xué)校教導(dǎo)處的安排,有條不紊地開(kāi)展各個(gè)活動(dòng),主要從集體備課、快餐式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開(kāi)展 。我們英語(yǔ)教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),可謂簡(jiǎn)單高效。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以回顧:  一、勤于理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)  讀一些理論,多一些教學(xué)中的嘗試,來(lái)一些嘗試后的思索,寫(xiě)一些教學(xué)反思,再來(lái)一點(diǎn)理論的支撐,這就構(gòu)成了百小英語(yǔ)老師的教學(xué)研究方式。全體英語(yǔ)老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試,通過(guò)日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習(xí)不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)和能力??芍^理論聯(lián)系實(shí)際,且行且思,這成了百小英語(yǔ)人一貫的工作態(tài)度?! 《⑻岣呓滩慕庾x能力  期初的集體備課活動(dòng)在學(xué)校的組織下,采取老教師帶新教師的方法,讓原年級(jí)的任課老師中有經(jīng)驗(yàn)的談自己上課中的所得所失,給今年任教的老師寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材,由我解讀了4A的教材,解讀者從自己的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā),深入研究教案,根據(jù)課程改革的目標(biāo),通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。參與的任課老師也積極地投入了討論,互動(dòng)生成,在活動(dòng)中提高了解讀和靈活處理教材的能力。  三、靈動(dòng)的周五快餐式備課,恰到好處  快餐式備課在英語(yǔ)組應(yīng)用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下,上課后再簡(jiǎn)單地闡述自己上課過(guò)程中的得失供后人借鑒,這就是我們英語(yǔ)組的快餐式備課文化。這學(xué)期,每到周五,大家又會(huì)聚集在辦公室或討論上課心得,或討論隨堂聽(tīng)課的感觸,或討論接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容……在活動(dòng)中,我們的思維碰撞著,享受著集體討論帶來(lái)的智慧。同時(shí)又會(huì)為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單地討論并交流,從而達(dá)到教學(xué)資源共享,教學(xué)進(jìn)度一致,發(fā)揮同一年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。  四、教學(xué)質(zhì)量反饋系統(tǒng)及時(shí)  按照期初制定的計(jì)劃,三四年級(jí)備課組每教學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次質(zhì)量反饋,這成了我們雷打不動(dòng)的常規(guī)。由于沒(méi)有市里訂的試卷,所以出卷的任務(wù)就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔(dān)任務(wù),不折不扣地完成試卷的設(shè)計(jì)和聽(tīng)力磁帶的錄制工作, 四年級(jí)的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷的工作中來(lái),三年級(jí)的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認(rèn)真設(shè)計(jì)反饋試卷,他們辛勤的付出和主任翁意識(shí)使教學(xué)質(zhì)量反饋活動(dòng)及時(shí)有效地開(kāi)展。 三年級(jí)各任課老師研討熱烈,尤其有新教師戴佳和印麗華,教學(xué)認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),積極補(bǔ)差,所以五個(gè)班級(jí)的班平均都能控制在3分左右;四年級(jí)的五個(gè)班級(jí)期初班平均在5分左右,但是丁亞娟和周娟萍老師補(bǔ)差工作也做得非常扎實(shí),在學(xué)期結(jié)束時(shí)差距大大地縮小了?! ∥濉㈦S堂課的研討簡(jiǎn)單有效  課前課后的討論無(wú)所保留,課堂教學(xué)更是完全開(kāi)放,組內(nèi)老師間都能主動(dòng)地去聽(tīng)隨堂課。三年級(jí)的戴佳老師和印麗華老師能經(jīng)常聽(tīng)同年級(jí)老師的課,并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學(xué)中去。在隨堂聽(tīng)課活動(dòng)中,我們總能聽(tīng)到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng)新。戴佳老師英語(yǔ)素養(yǎng)好,一個(gè)個(gè)教學(xué)游戲貫穿始終,很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;印麗華老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),雖然不是英語(yǔ)專業(yè)的老師,而且又是新教師,但是課前準(zhǔn)備充分,虛心請(qǐng)教,也能把課上好;此外,趙亞珍老師的巧妙設(shè)計(jì),陳海燕老師的互動(dòng)生成,韓紅霞老師的親切交流,周娟萍老師的一絲不茍,丁亞娟老師的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),倪小芬老師的課堂駕馭能力……這些都讓我感動(dòng)。古語(yǔ)有云,“三人行,必有我?guī)煛?,而我覺(jué)得,“聽(tīng)他人課,必有所得”?! 』厥走@學(xué)期的工作,忙忙碌碌中總還是把各項(xiàng)工作做好、做實(shí)。 忙碌中也留下反思,有得有失,需要改進(jìn)的方面是:學(xué)生補(bǔ)差工作的全面開(kāi)展還有待進(jìn)行; 設(shè)計(jì)有效練習(xí)還做得不夠,尤其是沒(méi)能系統(tǒng)地整理好。希望在后期工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,把工作開(kāi)展得更好,從而為百小的英語(yǔ)教學(xué)奠定基石。小學(xué)英語(yǔ)年度工作總結(jié)13  時(shí)光飛逝,歲月如流。我開(kāi)始小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有五個(gè)年頭。在這些歲月里,付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè),力求在教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:  一、思想政治方面  在教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)
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