【正文】 ，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎，以全員應用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應用研究，優(yōu)化課堂教學，提高教育質量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉化為實踐存在困難，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發(fā)展不平衡。　　為此，充分利用網絡信息技術手段，依托網站提供的平臺，圍繞“示范性網絡研修與校本研修整合”的主題，以學科為載體，創(chuàng)建學校學習共同體，探索示范性網絡研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術與學科教學深度融合，切實提升教師教育教學技能，引領教師專業(yè)成長是下一步學校校本培訓的方向。　　二、研修目標：　　完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制?！　±镁W絡研修平臺，采取網絡與校本研修相結合的方式，在學科課程專家引領下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修，打造教師學習共同體，推動信息技術與學科教學深度融合，提升教師教育教學技能，引領專業(yè)成長?！　〗Y合教師發(fā)展的實際需要與2022年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題，提高研修的質量，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長?！　〗⒁恢煹赂呱?，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍?！　∪⒀行迣ο螅骸　x中心學校全體教師共計xx人。　　四、研修措施：　?。ㄒ唬W習提高——認真做好校本培訓工作?！　∨嘤柟ぷ鞒B(tài)化?！　W校把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合；與青年教師的培養(yǎng)相結合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中。　　培訓內容廣泛性?！　W校一方面參加“20xx國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓；另一方面學校開展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解?！　∨嘤栃问蕉鄻踊??！　∥覀兞η笞龅脚嘤栃问蕉鄻樱N近教師工作實際，體現(xiàn)“新、活、實”三個字：內容新（新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系）；方法活（采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論、網絡研修等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到）?！　。ǘI(yè)引領——搭建教師學習對話的平臺?！　]有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學習機會?！　⌒龋骸　￠_展新老教師傳幫帶活動，教師每學期上一節(jié)研究課，互相聽課，匯報交流研究的情況，通過歙縣教育資源網、鄭村中心學校網站、鄭村中心學校教育資源網站分享研究的成果，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍，實現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展?！　⌒Ｍ猓骸　∽叱鋈?，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展“教學技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導。　　校際：　　學校通過聯(lián)誼交流方式，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學校的豐富資源，構建學習共同體，促進學校教師的專業(yè)發(fā)展?！　。?）教研主題專題化?！　≡陂_展教研活動時，各學科都事先定好計劃、確立研究主題?！　。?）教研行為自主化?！　〗萄薪M是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續(xù)組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間?！　。ㄋ模┱n題研究——實踐教科研一體化。　　結合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現(xiàn)生態(tài)課堂?！　∧裏捳n題，扎實研究，再上臺階?！　W校在校本教學模式研究的總課題引領下，各學科根據學科特點開展了各種子課題的研究，特別是結合我校的班班通與各學科的整合的研究，使教學與研究合一，深入研究課堂教學，朝著一堂好課“教得有效、學得愉快”的目標努力?！　。ㄈ┓此冀涣鳌e極開展形式多樣的教研活動。　?。?）堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果?！　。?）繼續(xù)實行教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要?！　。?）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動?；顒忧耙ê醚芯恐黝}，觀摩后圍繞主題進行評議?！　【劢褂行дn堂，追求校本，落實學科規(guī)劃?！　。?）加強集體備課?！　、僖越萄薪M為單位，進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課?！　、趪L試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課?！　。?）加強教師研討學習?！　、倜吭旅课唤處熉犝n3節(jié)；　　②鼓勵教師校內跨學科、跨年級聽課；　　③實行外出聽課學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校后，做到“取經”回來，大家分享?！　、芨愫脤W科活動，以活動促發(fā)展?！　、輨?chuàng)設課題研究的舞臺，促進研究成果的形成和轉化?！　∥?、研修分段：　　（一）第一階段研修主題：創(chuàng)設學習共同體，建設網絡家園　　擬定培訓時間：20xx年9月?！　◇w驗網絡研修，初步熟悉操作平臺：登錄、了解方案、完善信息、學會操作、體驗、上傳研修資源等。　　階段小結?！　。ǘ┑诙A段研修主題：主題待定?！　M定培訓時間：20xx年10月——11月。　　學習課程，實踐研修?！　‰A段小結?！　。ㄈ┑谌A段研修主題：主題待定?！　M定培訓時間：20xx年12月—20xx年4月?！　W習課程實踐研修?！　‰A段小結?！　。ㄋ模┑谒碾A段研修主題：主題待定?！　M定培訓時間：20xx年5月?！　∽詫W研修集中答疑?！　‰A段小結?！　。ㄎ澹┑谖咫A段：成果展示總結評優(yōu)。　　擬定培訓時間：20xx年6月?！　〕晒故救婵偨Y：自薦優(yōu)秀成果上報，撰寫并提交研修總結等。　　六、保障措施：　　組織到位?！　W校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網絡?！　≈贫鹊轿?。　　學校有相應的教學常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結對制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量?！　—剟畹轿弧！　?yōu)秀的教師給予獎勵。　　經費到位。　　為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支持?！　W校教研工作計劃 篇8　　一、指導思想　　本學期中心學校教研工作，以《新課程標準》(2022年版)為準繩，以“三生課堂”教學改革為中心，以深化常規(guī)教學管理和教學研究為重點，以案例評選為平臺，以教學監(jiān)控為手段，加大教科研力度，努力提高教師教學水平，切實提高教育教學質量，促進學生全面健康發(fā)展?！　《⒅饕ぷ鳌　∫?、立德樹人是根本，德育工作要先行。　　以立德樹人為根本，構建行之有效的德育工作體系，完善學校德育網絡。各校要提高對德育工作重要性的認識，堅持德育首位，圍繞社會主義核心價值觀，開展學校德育工作。加強學校共青團、學生會、少先隊等組織建設，充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范帶頭作用，利用班團隊和重大節(jié)假日活動，扎實開展愛國主義教育、民族教育、生命教育、文明禮儀教育、法制教育和心理健康教育等，推動學校德育工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化建設。　　為此，鎮(zhèn)中心學校擬于10月中旬開展黃龍鎮(zhèn)“立德樹人”教育實踐典型經驗材料評選，全鎮(zhèn)中