人教語文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板(已改無錯(cuò)字)
2025-04-05 13 本頁面
【正文】 在語言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng)。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 教材分析： 一、教材的編排特點(diǎn)： ，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。 、閱讀與積累、表達(dá)與交流語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)。 ，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。 。 、訓(xùn)練，充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。 。 二、教學(xué)內(nèi)容及框架： 本冊(cè)教材有：漢字家園一、動(dòng)物天地、勸學(xué)、打開小窗、漢字家園二、我的親屬、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、誠信、趕集共12個(gè)主題版塊?？煞譃椋鹤R(shí)字、課文、表達(dá)、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，四種課型。(幽默歸為識(shí)字) 識(shí)字、課文、幽默每課課后都有與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。課后的練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，主要突出了識(shí)、寫、讀、背四項(xiàng)。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。 (3)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 漢語拼音： (1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。 (2)能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)。 (3)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。 人教語文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4 一、教材分析： 本冊(cè)教材由2個(gè)單元的“識(shí)字”和6個(gè)單元的“課文”組成，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。本冊(cè)教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位，識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家之長，采用識(shí)寫分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字，從而緩解識(shí)字與讀寫之間的矛盾。所選課文題材廣泛，富有現(xiàn)代意識(shí)，內(nèi)容貼近兒童生活，各單元內(nèi)容相對(duì)集中，有的描繪了無限美好的祖國春光。有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本。有的贊美了真摯感人的各種親情。有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。 二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。 (3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 漢語拼音。 (1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。 (2)能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。 識(shí)字寫字。 (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。 (2)掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。 (3)能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。 口語交際。 (1)能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。 (2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 (3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的`事情。 閱讀。 (1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。 (2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。 (3)朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。 (4)正確地復(fù)述課文，語氣連貫。 (5)能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 三、教學(xué)措施： 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的常規(guī)工作。 加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。針對(duì)重難點(diǎn)，制定具體策略突破。 根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、想學(xué)。 加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合我校的海量閱讀課題實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。 注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐、寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶
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