hebb的理論閱讀理解及答案20xx-hebb的理論閱讀理解-(已改無錯(cuò)字)
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 是我和我們實(shí)驗(yàn)室的博士后學(xué)者 Kouichi Itoh的解釋并得到了驗(yàn)證。 ，管弦樂隊(duì)喻指的是() 本題考查考生信息篩選能力。本題正確選項(xiàng)為C。此句要搞清兩個(gè)喻體： 管弦樂隊(duì)指神經(jīng)元，即神經(jīng)細(xì)胞，不合拍的演奏者即不能和其他的突觸同步激發(fā)的一個(gè)突觸。 ，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() ，并對(duì)信號(hào)進(jìn)行整合，再通過軸突激發(fā)一個(gè)沖動(dòng)，向四鄰的每一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)，或不發(fā)出信號(hào)。 ，多個(gè)突觸同步激發(fā)，使神經(jīng)元發(fā)放沖動(dòng)，把信號(hào)傳遞給細(xì)胞回路中的另一個(gè)神經(jīng)元。 ，其突觸與其它神經(jīng)元上的突觸一起激發(fā)，從而建立起大腦神經(jīng)元間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。 ，引起樹突上的跨膜電位差輕微地升高，當(dāng)突觸快速、高頻地激發(fā)，就會(huì)發(fā)生短時(shí)記憶形成過程中觀察到的變化。 本題考查考生文意理解能力，本題正確選項(xiàng)為B 。(A向四鄰的每一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)不當(dāng)，原文為向回路中相鄰的一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)。 C突觸一起激發(fā) 與建立起大腦神經(jīng)元間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在文中有一個(gè)條件，即其強(qiáng)度足以使
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