人教版一年級(jí)語(yǔ)文教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-04-05 12 本頁(yè)面
【正文】 指名讀，指點(diǎn)學(xué)生讀準(zhǔn)平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。 文共幾個(gè)自然段? 指名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。 三、學(xué)習(xí)生字。 出示：天飛在你來(lái) 學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤 自學(xué)生字。 看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。 交流。 指導(dǎo)寫字。 ①教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描寫。 ②學(xué)生描紅，教師行間巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知。 出示：天飛在你來(lái) 認(rèn)讀。 給“天”“飛”找朋友。 二、精讀訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)第一自然段。 ⑴指名讀第一自然段。 ⑵多媒體演示無(wú)人飛船在太空中散步的情景。 “太空”即很高的天空。 飛船在太空中看到了什么? ⑶嫦娥姐姐對(duì)飛船說了什么? 出示：小弟弟，你從哪里來(lái)?以前怎么沒見過你? ①“小弟弟”指誰(shuí)?“你”指誰(shuí)? ②嫦娥姐姐問了飛船哪兩個(gè)問題?她為什么要這樣問? 簡(jiǎn)介：無(wú)人宇宙飛船是中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的新成果，能到離地球很遠(yuǎn)的宇宙中搞科學(xué)研究，只需科學(xué)家在地面控制就行了，一號(hào)飛船于1999年11月才發(fā)射升空，嫦娥以前當(dāng)然不會(huì)見到了。 ③誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐問一句?(親切、驚訝、 學(xué)習(xí)第二自然段。 ⑴指名讀第二自然段。 ⑵飛船弟弟是怎么回答的? ⑶啟發(fā)看圖想象，理解“思考”。 出示：我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。 ①討論：從飛船的話中你知道了什么? ②交流。 A：名字——神舟號(hào) 這是江澤民爺爺命名的，即神奇的飛船的意思。 B：家鄉(xiāng)——中國(guó)。 C：任務(wù)——科學(xué)家派來(lái)作飛行試驗(yàn)的。 ③誰(shuí)來(lái)學(xué)飛船弟弟，回答嫦娥姐姐的話?(自豪的語(yǔ)氣) 學(xué)習(xí)第三自然段。 嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話以后有什么反應(yīng)呢? ⑴指名朗讀第三自然段。 ⑵嫦娥姐姐怎么說的? ⑶出示：小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看? ①嫦娥姐姐為什么要回家看看? ②是啊，嫦娥姐姐離家這么多年了，現(xiàn)在“神舟號(hào)”可自由來(lái)回，她當(dāng)然想回家看看。 ③誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐說一說? 嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準(zhǔn)備怎么樣接待她呢? 三、總結(jié)課文 祖國(guó)的科技發(fā)展日新月異，更先進(jìn)的飛船還等待著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。 四、分角色朗讀課文，背誦課文。 五、學(xué)習(xí)生字。 出示字卡：?jiǎn)栆郧暗? 自學(xué)生字 看筆順圖，記憶字形、筆順，并給他們找朋友。 指導(dǎo)寫字。 ①教師范寫。 ②學(xué)生描紅。 ③學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案7 《想飛的烏龜》 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?打個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜吧： 身穿破殼袍，縮頭又縮腦。 水里四腳劃，岸上慢慢爬。 知道是一種什么動(dòng)物嗎? 板書：烏龜(出示課件：烏龜在草地上的圖) 誰(shuí)家養(yǎng)烏龜了，你了解哪些烏龜?shù)闹R(shí)? 還想多了解烏龜嗎?丁丁啊，向大家推薦了一篇短文，是專門介紹烏龜?shù)?，?qǐng)讀P74面。 你們又知道了什么?還想知道什么?課外可以看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。 (，出現(xiàn)藍(lán)天中小鳥飛的畫面)師描述：看，烏龜伸長(zhǎng)脖子在看啥呢?多可愛的小鳥呀，它們?cè)谒{(lán)天上自由自在地飛翔，可以看到清清的河水，綠茵茵的草地，五顏六色的花兒，真令人羨慕呀!小烏龜這時(shí)會(huì)想些什么呢? 完成課題：想飛的烏龜 它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇非常有趣的童話。(齊讀課題) 二、自讀課文，讀準(zhǔn)讀暢 認(rèn)讀識(shí)字條中的字，說說你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的?(生：①以前學(xué)過。②拼讀。③猜的。) 在文中圈出這些字。 試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的辦法解決。 課文共有幾個(gè)自然段?標(biāo)上序號(hào)。 學(xué)生自由讀，分自然段讀。學(xué)生評(píng)價(jià)、正音。 讀全文，注意按標(biāo)點(diǎn)停頓。 第二課時(shí) 三、細(xì)讀課文，入情入境。 (一)圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段。 用自己喜歡的方式讀第一自然段，(看讀或指讀) 看圖，烏龜可能在想些什么呢?說些什么呢? 齊讀。 (二)小組合作，學(xué)習(xí)2—6自然段。 過渡： 烏龜每天仰望長(zhǎng)空，時(shí)而幻想著自己飛起來(lái)的情景，時(shí)而嘆息著自己少了兩只翅膀。同學(xué)們，這時(shí)你
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