六年級班級特色活動方案三篇(已改無錯字)
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 活動正式開始，吳校長向全校師生發(fā)出讀書倡儀； 各班根據(jù)組方案制定班級讀書計劃和個人讀書計劃； 每周星期一早晨一、二節(jié)課組織教師集體讀書學習，并做好讀書筆記，期末進行評選；十一月份 發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進學生閱讀； 每班建立圖書角。通過開展“獻一本看多本”的活動，使各中隊圖書角都有一定數(shù)量的書籍，可供學生閱讀； 十二月份 組織年級組學生開展學生愛國詩歌朗誦會； 一月份 組織學生設計讀書名言書簽，做好后班級內(nèi)交流； 組織學生辦一期讀書手抄小報展 三月份 新學期組織學生布置書香角，讓學生們走進校園就感受到校園充滿書卷味； 開展“我喜愛的書”讀書征文評比活動； 四月份 開展”緬懷烈士”詩歌朗誦會 組織學生開展好書推薦會，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容；五月份 組織觀看電視作文講座，讓作家與學生面對面，引導孩子感受讀書寫作的快樂；六月份 第十六周開展“讀書成長冊”評比活動，評比出“讀書小學士”、“讀書小碩士”，讓學生享受成功的喜悅?！ ×⒆髌方涣髡故?，享受成功喜悅 建立讀書成長冊： ?。?）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。 ?。?）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。 “小書童、小學士、小碩士、小博士”評比 每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，想教導處評為“讀書小碩士”。 頒發(fā)獎品。【篇三】六年級班級特色活動方案 為了進一步體現(xiàn)學?！耙匀藶楸?，文化育人”的特色，結合德育處《班級特色文化活動方案》的實施，經(jīng)三位班主任反復討論以后，擬定在本年級學生中開展以“感恩他人——回報母?！睘橹黝}的感恩教育活動。 一、指導思想 深入貫徹落實《班級特色文化活動方案》，將感恩教育作為六年級學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學生常懷感恩之心，父母恩、師長恩、同學恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養(yǎng)成學生良好的道德品質的行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明，全面推進素質教育。 二、發(fā)展目標 (一)年級舉行班際趣味活動 通過年級各班舉行的班際趣味活動，增進友誼，體驗校園生活?！ ⊥ㄟ^活動拉近學生與老師的距離，形成濃厚的學習氛圍
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