【正文】 一起，不勝悲慨。②這樣寫，虛（心中念）實（眼前景）交織，時空交錯，豐富了詩歌的內(nèi)容，開拓了詩歌的意境，增強了詩歌的表現(xiàn)力。 【解析】【分析】（1）D項，“詩人面對夔州的藤蘿月色，想象京華的蘆荻光影”中“想象”一說錯誤，從詩中來看，“請看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花”意思是“你看，山石上爬滿了藤蘿。月亮剛剛升起來的時候，月光是照在藤蘿上的，而現(xiàn)在它已經(jīng)照到河洲前面的蘆荻花上面去了”，由“請看”“已映”“洲前”等信息可知，這最后兩句寫的都是眼前的景物，所以“想象京華的蘆獲光影，不覺百感交集，悵然若有所失”的理解有誤。故選D。（2）“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”，前一句寫眼前之景，“孤城”“落日”營造了一種孤寂凄涼的氛圍，而在這樣的氛圍中，詩人循著北斗遙望那使他魂牽夢縈的長安，于是后一句就聯(lián)想到“京華”，表達出詩人飄零他鄉(xiāng)思念故都的情懷；“聽猿實下三聲淚，奉使虛隨八月槎”，前一句寫眼前之景，實寫詩人獨坐孤城望穿孤城，望穿京華而時局變異，世事難料，心事微茫，聽到凄楚的猿聲不由淚落紛紛，后一句借用典故表達他八月份乘船回長安供職的心愿化為泡影，詩人由現(xiàn)實處境想到夢想的破滅，表現(xiàn)出漂泊天涯、欲歸不能的無奈；“畫省香爐違伏枕，山樓粉堞隱悲笳”，前一句寫朝中的榮光，后一句寫今日荒城的寂寥，前一句寫詩人慨嘆沒能入京供職、違離畫省香爐，只空掛了一個尚書郎的職銜，辜負(fù)了那份工作，伏枕有病的不幸讓自己不能回到皇帝身邊供職，只能滯留在這荒僻的山城，寫出了詩人沒有機會報效國家的苦悶心情，后一句從遙想回到現(xiàn)實，遠處白帝城的墻外隱隱約約傳來的凄咽的笳聲更是撩起詩人的愁緒。再看兩相結(jié)合的作用，詩人由夔府想到京華，又由京華回到夔府，思緒在故國故園與夔府孤城之間往復(fù)，虛實結(jié)合，開拓了詩歌的意境。故答案為：⑴D；⑵①第一聯(lián)，由眼前的“孤城落日”，聯(lián)想到“北斗京華”，寫出了詩人千里飄零、思念故都的情懷；第二聯(lián)，“聽猿實下”與“奉使虛隨”對舉，寫出了現(xiàn)實情境的凄涼，回歸夢想的破滅；第三聯(lián)，“畫省”與“山樓”對舉，將往昔朝中的榮光與今日荒城的寂寥交織在一起，不勝悲慨。②這樣寫，虛（心中念）實（眼前景）交織，時空交錯，豐富了詩歌的內(nèi)容，開拓了詩歌的意境，增強了詩歌的表現(xiàn)力。 【點評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題綜合考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的鑒賞能力。答題前，先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內(nèi)容，所用的表達技巧和表達的思想情感。3．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 觀魏博何相公獵①張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空?！咀⑨尅竣伲汉蜗喙?，即魏博節(jié)度使何進滔?！杜f唐書》說他“居魏十五年，民安之”。（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.詩的前兩句敘事，既點明圍獵的時間是清晨，又寫出圍獵地點禁城東的壯闊場面，為全詩鋪寫出晨獵的背景。B.領(lǐng)聯(lián)中“紅”、“白”二字色彩鮮明耀目，“向日”、“迎風(fēng)”烘托了晨獵的氛圍，為人物的出場做了鋪墊。C.尾聯(lián)中的“寒”字，雖有點出時令的作用，但主要在表現(xiàn)高飛鴻雁雖凌絕蒼穹，何相公卻一箭命中的神奇。D.整首詩在選材方面，干凈利索地只寫一個人物，取材之精確，描寫線條之明快，凸顯了何相公的驚人絕技。（2）這首詩與蘇軾的《江城子密州出獵》題材相似，請簡要分析兩首詩主人公形象的不同之處。 【答案】 （1）D（2）何相公：身手矯健，射箭技藝高超。“背手抽”寫出取箭動作的嫻熟利落；“翻身控”展現(xiàn)獵手臂力強勁，身手靈敏。尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落，側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝高超。太守：威武豪邁，渴望得到重用，有殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志。“左牽黃”四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了人物一展抱負(fù)，建功立業(yè)的雄心壯志。 【解析】【分析】（1）D項，“干凈利索地只寫一個人物”錯誤，“萬人齊指處”，即霎時間，圍觀人群中，突然爆發(fā)出一陣歡呼，人群一齊指向遙遠的天空。除了何相公還有眾人。故選D。 （2）《觀魏博何相公獵》中的何相公，“白馬驟迎風(fēng)”是英雄人物躍馬出場，施展渾身“帥”勁的亮相動作。由此而下，此詩便將寫作重心轉(zhuǎn)到這位驍勇騎士當(dāng)眾顯露獵射飛雁，矯健靈活的杰出身手上去。“背手抽金鏃”，是正面描寫騎士背手取箭的動作，著一“抽”字，手勢的利落可知，加之“背手”而“抽”，又可見身段之靈巧?！胺砜亟枪保瑥澒弧翱亍?，這就進一步展現(xiàn)了射者臂力強勁的架勢，“控”之而再來一個“鷂子翻身”的漂亮動作，造型十分健美。對于這位英雄射手的真正的評價，當(dāng)然不是停留在一招一式的動作表面。關(guān)鍵所在，畢竟還有待于亮出他那百步穿楊的驚人絕技。果然，剎那之間，就在圍觀的人群中間，突然爆發(fā)出一陣哄然的歡呼，并且一齊指向遙遠的天空。原來藍天高處，一只帶箭的鴻雁，垂著雙翅，直向地面墜落下來?！督亲用苤莩霁C》中的太守“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個個也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！為報全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚一樣，對自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。 故答案為：⑴D； ⑵ 何相公：身手矯健，射箭技藝高超?！氨呈殖椤睂懗鋈〖齽幼鞯膵故炖洌弧胺砜亍闭宫F(xiàn)獵手臂力強勁，身手靈敏。尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落，側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝高超。太守：威武豪邁，渴望得到重用，有殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志?！白鬆奎S”四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了人物一展抱負(fù)，建功立業(yè)的雄心壯志。【點評】⑴該題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。該題型做題前要整體感知讀懂詩歌，根據(jù)詩歌的注解，所選意象以及詩歌的情感語句即可把握詩歌主旨情感。在整體感知基礎(chǔ)上，把選項帶入詩歌語境即可判斷。本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。 ⑵鑒賞詩歌的人物形象是高考的考點。只有真正理解了詩歌中的人物形象,才能深入領(lǐng)會詩人的思想感情。詩歌鑒賞人物形象分析的途徑有四條：了解作者的生平,關(guān)注背景、注釋；聚焦描寫人物語言、動作、心理、神態(tài)、身份的詞語；關(guān)注環(huán)境的烘托作用；注意物的象征作用。4．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。 題竹石牧牛①并引黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時②增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)。戲詠。野次③小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诒彼魏笃邳h爭之時。②伯時：指李公麟。善繪人物與馬，兼工山水。③野次：野外。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.這首題畫詩寫景抒情，不加藻飾，卻涉筆成趣，余味雋永。B.石、竹、牧童和牛，是蘇軾這幅畫的主要元素，個個意態(tài)如見。C.本詩前半寫畫，富有田園氣息；后半寫意，表達愛石愛竹之情。D.后四句由看畫生發(fā)感想，采用遞進方式表情達意，情意殷切。（2）引言中的“戲詠”，該如何理解？請結(jié)合全詩簡析。 【答案】 （1）B（2）①本詩用輕松玩笑的語氣做詩抒情，語言幽默風(fēng)趣。如“崢嶸”本用以形容山的高峻，這里拿來指稱石頭，寫怪石嶙峋特立的狀貌；牧童雖未加任何修飾語，而稱之為“阿童”，稚氣可掬；尤其是以“觳觫”一詞代牛，寫老牛在鞭子催趕下不免步履蹣跚的樣子。②這首詩從畫中的竹石牧牛，聯(lián)想到生活里的牛礪角和牛斗，再以之寄寓自己對現(xiàn)實政治的觀感，而一切托之于“戲詠”，含譏刺時政之寓意，在構(gòu)思上很有曲致，也很有深度。 【解析】【分析】（1）B項“是蘇軾這幅畫的主要元素”錯誤。從本詩小序“子瞻畫叢竹怪石，伯時②增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)”中可以看出，這幅畫是蘇軾和李公麟合作的；從詩歌正文后四句來看，這幅畫的四個元素中，最為主要的一個元素是“?！?，四個元素并非平均用力。故選B。（2）本詩詩序中的“戲詠”是輕松玩笑地吟詩，即懷著一種輕松戲謔地寫詩，而非態(tài)度嚴(yán)肅地寫詩。這種情感態(tài)度主要體現(xiàn)在兩個方面：一是詩歌的用詞。用“崢嶸”形容石頭的奇特，用“阿童”寫牧童的稚氣，用“幽篁”寫竹的茂密，更妙的是用“觳觫”寫牛的老態(tài)，語言輕松幽默，盡顯作者對大自然的喜愛。二是諷喻寄托。從注釋“此詩作于北宋后期黨爭之時”，結(jié)合詩歌后四句便可看出，本詩是含有諷喻寄托之意，以畫中“牛礪角”和“牛斗”痛惜“殘竹”，寄寓自己對當(dāng)時北宋后期黨爭的觀感。綜合以上分析，歸納整理，便可得出答案。故答案為：⑴B；⑵①本詩用輕松玩笑的語氣做詩抒情，語言幽默風(fēng)趣。如“崢嶸”本用以形容山的高峻，這里拿來指稱石頭，寫怪石嶙峋特立的狀貌；牧童雖未加任何修飾語，而稱之為“阿童”，稚氣可掬；尤其是以“觳觫”一詞代牛，寫老牛在鞭子催趕下不免步履蹣跚的樣子。②這首詩從畫中的竹石牧牛，聯(lián)想到生活里的牛礪角和牛斗，再以之寄寓自己對現(xiàn)實政治的觀感，而一切托之于“戲詠”，含譏刺時政之寓意，在構(gòu)思上很有曲致，也很有深度。 【點評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。（2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。5．閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。 酒泉太守席上醉后作（唐）岑參酒泉太守能劍舞，高堂置酒夜擊鼓。胡笳一曲斷人腸，座上相看淚如雨。和酒泉太守席上醉后作（明）張楷高臺秉燭看劍舞，四坐歡聲雜鳴鼓。酒闌羅袖動輕寒，門外蕭蕭杏花雨。（1）下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.岑詩以“劍舞”“擊鼓”寫出戎旅間的酒會特色，點染邊地酒會的氣氛。B.張詩善寫細節(jié)，“動”字描寫羅袖在微寒的夜風(fēng)中輕輕飄動，盡顯柔美。C.岑詩“能劍舞”與張詩“看劍舞”均暗含對自己不能舞劍的遺憾之情。D.張詩以“歡聲”寫出座中人的情感，與岑詩中的“斷人腸”截然有別（2）兩首詩的結(jié)尾同是一個“雨”字，各有妙處。請結(jié)合全詩簡要分析。 【答案】 （1）C（2）①岑詩的“雨”運用比喻手法，描繪座中人相對而泣的悲痛情狀，既側(cè)面烘托胡笳樂曲的感人力量，更與前兩句的歡宴形成巨大反差，引人遐思。②張詩的“雨”描繪春夜和風(fēng)細雨、杏花悄然綻放的美麗景象，既渲染酒闌人散時閑適愜意的氛圍，更與前兩句的歡宴形成映襯和呼應(yīng)，饒有余韻。 【解析】【分析】（1）C項，“均暗含對自己不能舞劍的遺憾之情”錯誤，第一首詩開頭兩句在點出酒會及其時間地點的同時，便以“劍舞”、寫出戎旅之間的酒會特色，點染著邊地酒會的氣氛，為“醉”字伏筆。故選C。（2）本題，“座上相看淚如雨”，意思是座上客人相對淚下如雨，“雨”運用比喻手法，席間胡笳聲起，催人淚下。何以“淚如雨”，這里沒有交代，但隱含的情調(diào)卻是慷慨悲壯的，這種氣氛也為“醉”準(zhǔn)備了條件。“門外蕭蕭杏花雨”，意思是門外杏花飄落一地。酒喝完才感覺到春夜雨中的一絲絲涼意，風(fēng)吹杏花，紛紛落下。酒宴結(jié)束，賓客盡歡，與前兩句的歡宴形成呼應(yīng)。分點整理答案。故答案為：⑴C；⑵①岑詩的“雨”運用比喻手法，描繪座中人相對而泣的悲痛情狀，既側(cè)面烘托胡笳樂曲的感人力量，更與前兩句的歡宴形成巨大反差，引人遐思。②張詩的“雨”描繪春夜和風(fēng)細雨、杏花悄然綻放的美麗景象，既渲染酒闌人散時閑適愜意的氛圍，更與前兩句的歡宴形成映襯和呼應(yīng)，饒有余韻。 【點評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以