【正文】 C.爵，清朝依然施行王公侯伯子男爵位制度，清朝爵位分為宗室爵位、異姓功臣爵位、蒙古爵位。D.朔，表時間，指農歷每月三十。也可表方位，指北方。如杜甫《詠懷古跡）中“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”中“朔漠”就指北方的沙漠地區(qū)。（3）下列對文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.鄭成功面對強敵，決不投降。不管是他的父親鄭芝龍，還是鄭親王的兒子濟度為定遠大將軍對他勸降，最終都沒有投降。B.鄭成功收復臺灣，可謂天時地利。他率軍到達時，鹿耳門水位突然上漲，他直接進入海島，于是荷蘭人退守到王城。只可惜順治誅殺了他的親人。C.鄭成功收復臺灣后，勵精圖治。鄭成功攻下當時被荷蘭人占領的臺灣后。采取了制定法律、設立職官、興辦學校等一系列措施。D.鄭成功怒病交加，英年早夭。鄭成功收復臺灣后，誤聽周全斌讒言，導致陳豹抗命。加之身患疾病，三十九歲竟英年早逝。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①十八年，成功自江南敗還，知進取不易，且勢日蹙，乃規(guī)取臺灣。②會有訛言成功將盡殺諸將留廈門者，值全斌自南澳還，執(zhí)而囚之，擁錦?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）B（4）①順治十八年，鄭成功自江南戰(zhàn)敗而歸，深知進入內地發(fā)展不容易，并且當時形勢日漸困窘。于是謀劃奪取臺灣。 ②恰逢有傳言說鄭成功要殺光留駐在廈門的各位將領，剛好周全斌從南澳返回廈門，眾將就把他抓住并囚禁起來，擁立鄭錦?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先把語句放入文本，結合上下文理解句子的含義，“濟度次泉州/檄招降/不納/易為書/成功依違答之/上又令芝龍自獄中以書招成功/謂不降且族誅/成功終不應”，這句話的含義是“濟度駐扎在泉州，發(fā)公文招降鄭成功，鄭成功不接受；濟度改用書信招降，鄭成功語氣模糊地回復了 他。順治又讓鄭芝龍在獄中寫信招降他，還威脅鄭成功說如果不投降就誅其九族，鄭成功始終沒有答應”，圈出句子中的名詞和代詞，如“濟度”“泉州”“成功”“之”“上”“芝龍”等，然后依據(jù)語法關系進行排除，如“次”，動詞，意思是“駐扎”，“泉州”是地名，即“駐扎在泉州”，句意完整，故應在“泉州”后斷開，排除AB兩項；“不納”的主語是“鄭成功”，而“易為書”的主語是“濟度”，故兩句應斷開，且“依違答之”的主語是“成功”，即“鄭成功”，“書”如放在“成功”前，句意講不通，故排除D項，故選C。 （2）D項，“朔，表時間，指農歷每月三十”錯誤，“朔”指農歷初一，“晦”指農歷每月的末一天，朔日的前一天。故選D。 （3）B項，“只可惜順治誅殺了他的親人”錯誤，從文中來看，倒數(shù)第二段最后說“是歲圣祖即位，戮芝龍及諸子世恩、世蔭、世默。成功既得臺灣，其將陳豹駐南澳，而令子錦居守思明”，由此可知，殺他親人的不是順治皇帝?！笆プ婕次弧?，“圣祖”是康熙。故選B。 （4）第一句中，“十八年”是指“順治十八年”；“且”，并且；“日”，名詞做狀語，一天天，一天比一天；“蹙”，困窘；“乃”，于是；“規(guī)取”，規(guī)劃奪取。第二句中，“會”，恰逢；“訛言”，傳言；“諸將留廈門者”，定語后置句，應為“留廈門諸將”；“值”，剛好，恰逢；“還”，回來，返回；“執(zhí)”，捉拿；“擁錦”，擁立鄭錦。 故答案為：⑴C；⑵D；⑶B； ⑷①順治十八年，鄭成功自江南戰(zhàn)敗而歸，深知進入內地發(fā)展不容易，并且當時形勢日漸困窘。于是謀劃奪取臺灣。 ②恰逢有傳言說鄭成功要殺光留駐在廈門的各位將領，剛好周全斌從南澳返回廈門，眾將就把他抓住并囚禁起來，擁立鄭錦。【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據(jù)語法結構、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。 （2）此題考查文化常識的識記能力。了解中國古代文化常識，貴在平時的積累，經(jīng)常翻閱經(jīng)典，遇到不明白的就請教和查證。也可以分類整理，便于查詢和記憶。 （3）此題考查把握文章內容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。 （4）此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子首先理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；然后連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調、補、變）；最后認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰?！緟⒖甲g文】 鄭成功，原名森，字大木，福建南安人。他的父親鄭芝龍，因剿滅海盜劉香、李魁奇、攻打荷蘭軍有功，多次升職直至總兵。 順治三年，清朝貝勒博洛的軍隊從浙江南下福建，鄭芝龍撤出了駐守仙霞關的軍隊，沒有防備清軍（因而失利），博洛的軍隊駐扎在泉州，寫信招降鄭芝龍，鄭芝龍率領自己的軍隊投降清朝。鄭成功規(guī)勸他不要投降，他也不聽。順治九年，皇帝讓鄭芝龍寫信勸鄭成功投降，許諾赦免他的罪行并且會授予官職。鄭成功假裝答應；順治就下詔命令金礪等人返回浙江。不久，皇帝命鄭親王的兒子濟度為定遠大將軍 ，率軍征討鄭成功。順治十二年，左都御史龔鼎孳請求順治誅殺鄭芝龍，佟國器也 揭發(fā)鄭芝龍與鄭成功私通書信，順治因此削去了鄭芝龍的爵位，把他關進監(jiān)獄。濟度駐扎在泉州，發(fā)公文招降鄭成功，鄭成功不接受；濟度改用書信招降，鄭成功語氣模糊地回復了 他。順治又讓鄭芝龍在獄中寫信招降他，還威脅鄭成功說如果不投降就誅其九族，鄭成功始終沒有答應。 順治十八年，鄭成功自江南戰(zhàn)敗而歸，深知進入內地發(fā)展不容易，并且當時形勢日漸困窘。于是謀劃奪取臺灣。臺灣是隸屬于福建省的海中島。被荷蘭紅毛人所占領。荷蘭人在臺灣修建了兩座城，一個是赤嵌，一個是王城。它的港口叫作鹿耳門。荷蘭人仗著鹿耳門港口的水淺不能夠渡船，因此不在此地設防。鄭成功率軍而至，鹿耳門水位突然上漲了好幾丈，大小戰(zhàn)船首尾相接，直接進入海島。（于是）荷蘭人棄赤嵌城而走，退守在王城。鄭成功派使者對荷蘭人說：“這里的土地（臺灣）本來是我國所有，你們理應把它歸還我們；（如果能夠答應歸還的話）城中的珍寶任憑你們載運回國?！眹ソ?jīng)歷了七個多月，荷 蘭人只剩下了一百多名，城終于被攻下。（荷蘭人）都被遣送回國。鄭成功于是把臺灣命名為東都。他讓陳永華負責出 謀劃策，制定法律、設立職官、興辦學校。臺灣四周方圓千里，土地富饒肥沃，鄭成功招來了漳州、泉州、惠州、潮州四地的百姓，開荒種地，屯田聚糧。這一年，圣祖康熙皇帝即位，殺了鄭芝龍和他的兒子鄭世恩、鄭世蔭、鄭世默。鄭成功占領臺灣后，他的部將陳豹駐守南澳，鄭成功命令自己的兒子鄭錦駐守思明州。 康熙元年，鄭成功輕信周全斌的讒言，派兵突襲陳豹；于是陳豹率領自己的全部人馬進入廣州投降清政府。鄭成功厭惡兒子鄭錦與乳母私通， 生了個兒子，就派遣兒子鄭泰去殺鄭錦和他的乳母。恰逢有傳言說鄭成功要殺光留駐在廈門的各位將領，剛好周全斌從南澳返回廈門，眾將就把他抓住并囚禁起來，擁立鄭錦，沿用鄭芝龍當年平國公的封號，起兵抗拒鄭成功。此時，鄭成功身患疾病，聽到這個消息，大怒，痛心得咬指頭。五月初一，鄭成功還依靠在胡床上接受各 位將領的朝拜，幾天后，突然去世，享年三十九歲。7．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 伊尹論蘇 軾 辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也。立天下之大節(jié)者，狹天下者也。夫以天下之大而不足以動其心，則天下之大節(jié)有不足立，而大事有不足辦者矣。 今夫匹夫匹婦皆知潔廉忠信之為美也，使其果潔廉而忠信，則其智慮未始不如王公大人之能也。惟其所爭者，止于簞食豆羹，而簞食豆羹足以動其心，則宜其智慮之不出乎此也。簞食豆羹，非其道不取，則一鄉(xiāng)之人，莫敢以不正犯之矣。一鄉(xiāng)之人，莫敢以不正犯之，而不能辦一鄉(xiāng)之事者，未之有也。推此而上，其不取者愈大，則其所辦者愈遠矣。讓天下與讓簞食豆羹，無以異也。治天下與治一鄉(xiāng)，亦無以異也。然而不能者，有所蔽也。天下之富，是簞食豆羹之積也。天下之大，是一鄉(xiāng)之推也。非千金之子，不能運千金之資。販夫販婦得一金而不知其所措，非智不若，所居之卑也。 孟子曰：“伊尹耕于有莘之野，非其道也，非其義也，雖祿之天下，弗受也?！狈蛱煜虏荒軇悠湫?，是故其才全。以其全才而制天下，是故臨大事而不亂。古之君子，必有高世之行，非茍求為異而已。卿相之位，千金之富，有所不屑，將以自廣其心，使窮達利害不能為之芥蒂，以全其才，而欲有所為耳。后之君子，蓋亦嘗有其志矣，得失亂其中，而榮辱奪其外，是以役役至于老死而不暇，亦足悲矣。 孔子敘書至于舜、禹、皋陶相讓之際，蓋未嘗不太息也。夫以朝廷之尊，而行匹夫之讓，孔子安取哉？取其不汲汲于富貴，有以大服天下之心焉耳。夫太甲之廢天下未嘗有是而伊尹始行之天下不以為驚以臣放君天下不以為僭既放而復立太甲不以為專。何則？其素所不屑者，足以取信于天下也。彼其視天下眇然不足以動其心，而豈忍以廢放其君求利也哉？ 后之君子，蹈常而習故，惴惴焉懼不免于天下，一為希闊之行，則天下群起而誚之。不知求其素，而以為古今之變時有所不可者，亦已過矣夫。（選自《唐宋八大家散文廣選?新注?集評》蘇軾卷）（1）對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A.立天下之大節(jié)者，狹天下者也 狹 ：使……狹小B.然而不能者，有所蔽也 蔽：蒙蔽C.是以役役至于老死而不暇 役役：勞苦不息D.后之君子，蹈常而習故 蹈：遵循（2）下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A.夫以天下之大而不足以動其心 到則披草而坐B.伊尹耕于有莘之野 強秦之所以不敢加兵于趙者C.則天下群起而誚之 士大夫之族D.以其全才而制天下 君何以知燕王（3）下列對原文的概括與賞析，不正確的一項是（ ） A.蘇軾從儒家的倫理標準出發(fā)，要求人們的行為應符合道德規(guī)范，并提出了“辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也”的觀點。B.緊承首段提出的觀點，文章第二段通過對王公大人和匹夫匹婦的比較，說明不取者愈大，所辦者愈遠。C.文章第三、四段引述孟子和孔子的相關材料，就是為了證明“辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也”，從而使文章行文更嚴謹。D.作者認為伊尹是符合儒家道德規(guī)范的賢者，不以自己的得失而進退，不以自己的榮辱而喜憂，窮達利害都不能動搖其對精神本質，也即道義的追求。（4）用“／”給文中畫線的部分斷句。 夫 太 甲 之 廢 天 下 未 嘗 有 是 而 伊 尹 始 行 之 天 下 不 以 為 驚 以 臣 放 君 天 下 不 以 為 僭 既 放 而 復 立 太 甲 不 以 為 專（5）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 ①伊尹耕于有莘之野，非其道也，非其義也，雖祿之天下，弗受也。 ②彼其視天下眇然不足以動其心，而豈忍以廢放其君求利也哉？【答案】 （1）A（2）D（3）C（4）夫太甲之廢／天下未嘗有是／而伊尹始行之／天下不以為驚／以臣放君／天下不以為僭／既放而復立／太甲不以為專（5）①伊尹在有莘國的郊外耕作，倘若不合乎道，又不合乎義，就是拿整個天下作為他的俸祿，他也不接受。 ②伊尹看待天下，感到十分渺小，不足以打動他的心，難道忍心用廢黜放逐他的國君來求得好處嗎？【解析】【分析】（1）A項，“狹”,應為意動用法，以……為狹。使動用法：是謂語動詞具有“使之怎么樣”的意思，即此時謂語動詞表示的動作不是主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。意動用法：是某些詞用作動詞充當謂語時其動作屬于主觀上的感覺、看待或評價。該句釋義為“樹立了天下崇高節(jié)操的人，是把天下看得十分狹小的人”。故選A。 （2）A項，前句“而”連詞，表轉折；后句“而”連詞，表修飾。B項，前句“于”介詞，在；后句“于”介詞，對 。C項，前句“之”代詞，他；后句“之”代詞，這。D項，“以”都是介詞，憑借。故選D。 （3）C項，文章第三段引述孟子的材料，為了表明“古之君子，必有高世之行，非茍求為異而已”；文章第四段引述孔子的材料，就是為了“彼其視天下眇然不足以動其心，而豈忍以廢放其君求利也哉？”故選項錯誤。故選C。 （4）本句關鍵是三個句式工整的句子是解題的關鍵，“天下不以為驚”“天下不以為僭”“太甲不以為?！?，然后找出句中名詞代詞，“太甲”“ 天下”，然后根據(jù)語法、句式以及句意進行即可。句中“太甲”與“廢”是主謂結構，不要斷開；注意“是”為指示代詞，不要斷開。 （5）此題注意，“耕于有莘之野”為狀語后置?！暗馈薄傲x”為名詞作動詞解釋為合乎道，合乎義。“眇然”解釋為渺小的樣子。 故答案為：⑴A；⑵D；⑶C； ⑷ 夫太甲之廢／天下未嘗有是／而伊尹始行之／天下不以為驚／以臣放君／天下不以為僭／既放而復立／太甲不以為專 ⑸ ①伊尹在有莘國的郊外耕作，倘若不合乎道，又不合乎義，就是拿整個天下作為他的俸祿，他也不接受。②伊尹看待天下，感到十分渺小，不足以打動他的心，難道忍心用廢黜放逐他的國君來求得好處嗎？ 【點評】（1）此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。 （2）此題考查文言虛詞