【正文】 0．故鄉(xiāng)的小徑常常是你在旅途的夕陽(yáng)中聽(tīng)到舒伯特的某支獨(dú)唱曲熱淚突然涌流時(shí)想象到的。 【解析】原句“故鄉(xiāng)的小徑”是賓語(yǔ)，重組句子變成了主語(yǔ)，那么前面的表假設(shè)的句子只能變成一個(gè)成分——“想象”的狀語(yǔ)(“解析：故鄉(xiāng)的小徑常常是你在旅途的夕陽(yáng)中聽(tīng)到舒伯特的某支獨(dú)唱曲熱淚突然涌流時(shí)想象到的。 【解析】原句“故鄉(xiāng)的小徑”是賓語(yǔ)，重組句子變成了主語(yǔ)，那么前面的表假設(shè)的句子只能變成一個(gè)成分——“想象”的狀語(yǔ)(“想象”由名詞變成了動(dòng)詞)。11．沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾，遇到難事就會(huì)束手無(wú)策，所以人們說(shuō)“大事難事看擔(dān)當(dāng)”。沒(méi)有涵養(yǎng)的人遇到喜事就會(huì)心花怒放，遇到怒事就會(huì)折磨切齒，所以人們說(shuō)“喜事怒事看涵養(yǎng)”。沒(méi)有胸襟的人遇到順境就會(huì)解析： 沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾，遇到難事就會(huì)束手無(wú)策，所以人們說(shuō)“大事難事看擔(dān)當(dāng)”。沒(méi)有涵養(yǎng)的人遇到喜事就會(huì)心花怒放，遇到怒事就會(huì)折磨切齒，所以人們說(shuō)“喜事怒事看涵養(yǎng)”。沒(méi)有胸襟的人遇到順境就會(huì)趾高氣昂，遇到逆境就會(huì)卑躬屈膝，所以人們說(shuō)“順境逆境看胸襟”。 【解析】【分析】本題實(shí)際是要求用組合句子的形式完成仿寫。從所給例句來(lái)看，內(nèi)容上表現(xiàn)的是個(gè)人的素養(yǎng)；句式上，用“群行”“群止”的舉動(dòng)，得出“所以人們說(shuō)……”的結(jié)論。材料中“大事”“難事”“擔(dān)當(dāng)”為一組；“怒事”“喜事”“涵養(yǎng)”為一組；“順境”“逆境”“胸襟”為一組?？忌聦憰r(shí)，需要仔細(xì)分析材料所給定的內(nèi)容，先將相關(guān)的內(nèi)容劃分為一組，然后按照給定的句式，寫出完整的句子即可。故答案為：沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾，遇到難事就會(huì)束手無(wú)策，所以人們說(shuō)“大事難事看擔(dān)當(dāng)”。沒(méi)有涵養(yǎng)的人遇到喜事就會(huì)心花怒放，遇到怒事就會(huì)折磨切齒，所以人們說(shuō)“喜事怒事看涵養(yǎng)”。沒(méi)有胸襟的人遇到順境就會(huì)趾高氣昂，遇到逆境就會(huì)卑躬屈膝，所以人們說(shuō)“順境逆境看胸襟”。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開(kāi)放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。12．如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍蛇。 【解析】【分析】本題考查句式變換的能力。解題時(shí)應(yīng)注意改寫后的各句在修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求，此外，還應(yīng)注意語(yǔ)意的前后連貫通解析：如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍蛇。 【解析】【分析】本題考查句式變換的能力。解題時(shí)應(yīng)注意改寫后的各句在修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求，此外，還應(yīng)注意語(yǔ)意的前后連貫通暢。13．①臨沭第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行全縣中小生作文大賽；②我校李文靜榮獲高中組一等獎(jiǎng)；③我校在全縣作文教學(xué)中爭(zhēng)得榮譽(yù)的優(yōu)異成績(jī)；④李文靜等17名學(xué)子取得了榮獲高中組一等獎(jiǎng) 【解析】【分析】本體所提供的材料是一解析：①臨沭第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行全縣中小生作文大賽；②我校李文靜榮獲高中組一等獎(jiǎng)；③我校在全縣作文教學(xué)中爭(zhēng)得榮譽(yù)的優(yōu)異成績(jī)；④李文靜等17名學(xué)子取得了榮獲高中組一等獎(jiǎng) 【解析】【分析】本體所提供的材料是一個(gè)長(zhǎng)句，根據(jù)題目要求提取句子的主干“李文靜等17名學(xué)生榮獲優(yōu)異成績(jī)”，“在臨沭…中”是句子的狀語(yǔ)，修飾限制“榮獲”“我校在全縣作文教學(xué)中爭(zhēng)得榮譽(yù)”修飾限制“優(yōu)異的成績(jī)”作句子的定語(yǔ)，通過(guò)以上分析，可進(jìn)句式的變換。參考答案：①臨沭第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行全縣中小生作文大賽；②我校李文靜榮獲高中組一等獎(jiǎng)；③我校在全縣作文教學(xué)中爭(zhēng)得榮譽(yù)的優(yōu)異成績(jī)；④李文靜等17名學(xué)子取得了榮獲高中組一等獎(jiǎng)【點(diǎn)評(píng)】解答本題首先要明確題目的，然后用認(rèn)真閱讀所給的語(yǔ)句，明確所給語(yǔ)句的含義，然后運(yùn)用縮句法提取句子的主干，篩選句子提供的信息，最后根據(jù)題目要求改寫句子。本題屬語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用，解答這樣的題目，首先要了解語(yǔ)句的含義，然后明確題目要求，給句要求進(jìn)行句式變換，但不得改變句子的原意。14．大數(shù)據(jù)是由結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的無(wú)法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強(qiáng)決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。 【解析】【分析】本題主要考查短句變長(zhǎng)句解析：大數(shù)據(jù)是由結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的無(wú)法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強(qiáng)決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。 【解析】【分析】本題主要考查短句變長(zhǎng)句。首先明確主干：大數(shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。然后把短句中切分、提煉出的信息恰當(dāng)?shù)胤呕刂鞲烧Z(yǔ)句中?！敖Y(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多”“新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力和流程優(yōu)化能力”“數(shù)據(jù)集合無(wú)法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉”三者去掉重復(fù)部分，調(diào)整語(yǔ)序，串聯(lián)成句?！军c(diǎn)評(píng)】短句變長(zhǎng)句的基本步驟：首先分析各個(gè)句子，確定其中一個(gè)句子作主干。然后把其它句子作為主干句了定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，并合并掉重復(fù)的部分。最后修改，并添加適當(dāng)?shù)脑~使句子完整、通順。15．美國(guó)正悄悄進(jìn)行一項(xiàng)計(jì)劃投資數(shù)十億美元的計(jì)劃，這項(xiàng)計(jì)劃由已退役的美國(guó)空軍上將、現(xiàn)主管國(guó)家核安全管理局的約翰?戈登領(lǐng)導(dǎo)，旨在提升核武器制造能力，實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化。 【解析】【分析】句式變換主解析：美國(guó)正悄悄進(jìn)行一項(xiàng)計(jì)劃投資數(shù)十億美元的計(jì)劃，這項(xiàng)計(jì)劃由已退役的美國(guó)空軍上將、現(xiàn)主管國(guó)家核安全管理局的約翰?戈登領(lǐng)導(dǎo)，旨在提升核武器制造能力，實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化。 【解析】【分析】句式變換主要有長(zhǎng)短句互換、整散句互換、變式句和常式句互換，短句變長(zhǎng)句，長(zhǎng)句一般為單句，特征是只有一套主謂賓，把其它的句子分別變成單句的中的定語(yǔ)和狀語(yǔ)。長(zhǎng)句變短句相反，把成句的定語(yǔ)或狀語(yǔ)變?yōu)閱为?dú)的句子，然后提出句子的主干，按一定的順序排列。此題是長(zhǎng)句變短句，注意把定語(yǔ)變?yōu)榈膯为?dú)的句子。16