【正文】 漢字是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)， 書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、美術(shù)相通。練習(xí)書法可以讓學(xué)生們從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生們繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。 其次，書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。 ⑵《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。全文情感真摯，言簡義豐。 ⑶注意字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等?！?筆墨紙硯 ”對“ 、梅蘭竹菊 ”，“ 書寫中華文化 ”對“ 勾畫君子風(fēng)骨 ”，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化特色。 故答案為：⑴ 書法課程的設(shè)立有益于中學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。練習(xí)書法可以培養(yǎng)我們的耐力、毅力等心理素質(zhì)；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應(yīng)多練書法，陶冶情操。 ⑵ 元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭院中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。 ⑶ 梅蘭竹菊勾畫君子風(fēng)骨 【點(diǎn)評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，注意對人物和事件的把握。寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。 ⑶本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。11．閱讀下面的一段話，按要求答題 ①合上書頁，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬千。是啊，人的生命是那樣短暫而寶貴，我無法增加它的長度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無畏的航行者，用船jiǎng征服每一處險(xiǎn)灘；我要做________________，________________________。②閱讀名著真是一種享受，它帶給我無窮無盡的歡樂，讓我遠(yuǎn)離煩惱和憂愁。閱讀名著也是一種心靈的慰ji232。，它幫助我戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，指引我認(rèn)識善惡和美丑。閱讀名著，使我懂得了生命的意義、人生的價值。朋友們，讓我們一起閱讀名著吧?。?）請根據(jù)拼音和語境寫出漢字或給劃線字注音 ________jiǎngji232。不禁船________慰________（2）結(jié)合語境，在第①段橫線處填寫一恰當(dāng)?shù)木渥?，使它與前面兩句話語意連貫，句式相同。 在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無畏的航行者，用船jiǎng征服每一處險(xiǎn)灘；我要做________，________。【答案】 （1）jīn；槳；藉（2）辛勤的耕耘者；用汗水澆灌每一株幼苗 【解析】【分析】本題考查考生常用字詞讀音的識記能力，特別是多音字、形近字的辨析能力。（1）“禁”多音字，j236。n、jīn兩個讀音，“不禁”讀作一聲。“槳”不要寫成“獎”，“藉”不要寫成“籍”。 （2）本題考查考生仿寫句子的能力。解答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)，確定例句格式，研究例句運(yùn)用的修辭手法，看清主題要求，仿寫句子要在內(nèi)容上與例句一致即可。 故答案為：⑴jīn；槳；藉 ⑵辛勤的耕耘者；用汗水澆灌每一株幼苗【點(diǎn)評】⑴考生要注意平時要對常用字詞的讀音和字形的識記，注意多音字、形近字的辨析，平時多留心. ⑵考生要注意仿寫的要求，仔細(xì)辨析例句的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，在句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)等方面講究一致。12．書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)。前進(jìn)中學(xué)學(xué)生會擬組織開展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐活動。請你參與此次活動，并完成下面題目。 材料一：關(guān)于讀書，魯迅認(rèn)為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“自己腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢穆認(rèn)為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊(yùn)含的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎、只注意某一方面。材料二：讀、重讀、反復(fù)讀那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成有自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細(xì)節(jié)、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細(xì)細(xì)體悟，才能找到真愛。材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅(jiān)持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價值的內(nèi)容有機(jī)地融入生活。（1）請從以上三則觀點(diǎn)中，任選兩則加以概括。（每則不超過15字） （2）根據(jù)下面的記者提問作答，要求：語言簡明，表達(dá)得體。（不超過100字） 記者：同學(xué)，你好！據(jù)說你們學(xué)校開展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實(shí)踐活動，特別注重經(jīng)典的誦讀。你最喜歡哪本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩詞？請說出理由。（3）你因?yàn)樯眢w不適不能參加此次實(shí)踐活動，請你寫一張請假條，向班主任張老師請假一天。 【答案】 （1）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。 材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。（2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，因?yàn)檫@首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅(jiān)的品質(zhì)徜徉在字里行間。讀它，我能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。（3）請假條 張老師：我因?yàn)樯眢w不適，無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐活動，特向您請假一天，望批準(zhǔn)。學(xué)生：2018年9月12日【解析】【分析】（1）重點(diǎn)考查理解語言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語言再表達(dá)。 材料一：魯迅強(qiáng)調(diào)多讀書，不能 讀死書 ， 錢穆強(qiáng)調(diào)讀“活”書，讀全書。材料二根據(jù)第一句歸納為：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三根據(jù)最后一句：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。 （2）注意有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體。 選擇最喜歡的經(jīng)典著作或經(jīng)典詩詞，從作品的主旨、藝術(shù)特點(diǎn)、影響、感情、自己的感悟等方面說出理由。 （3）請假條格式內(nèi)容：標(biāo)題、.稱渭、請假原因、請假起止時間、祝頌語、請假人簽名、請假時間。 要點(diǎn)：身體不適、無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐活動、請假一天。 故答案為：（1）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。 （2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，因?yàn)檫@首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅(jiān)的品質(zhì)徜徉在字里行間。讀它，我能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。 （3） 請假條 張老師： 我因?yàn)樯眢w不適，無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐活動，特向您請假一天，望批準(zhǔn)。 學(xué)生： 2018年9月12日 【點(diǎn)評】（1）本題考查材料探究和提取信息。答題