【正文】 83。春申君傳》記載，春申君門客中的上客皆躡珠履。③仲宣：東漢末年詩人王璨的字。王璨到荊州投靠劉表，作《登樓賦》，后梁時為紀念他作《登樓賦》建了仲宣樓。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.這首詩是詩人寫來安慰勸勉友人王郎的，王郎趁著酒興拔劍起舞來發(fā)泄心中懷才不遇的憤慨，詩人勸他不要悲傷。B.“豫章”二句運用比擬，是說豫、章的枝葉在大風中搖動時，可以動搖太陽，極力形容樹高；鯨魚在海浪中縱游時可以使蒼茫大海翻騰起來，極力形容魚大。詩人借此極寫王郎的杰出才能。C.詩人勸說王郎不必拔劍斫地，徘徊起舞，可以把劍放下來休息一下，乘船西下去見西蜀諸侯。D.“仲宣”句既是實寫杜甫送別王郎的時間已是春末，也是暗用王璨的典故，借此期待王郎此次西行能受到重用。（2）周振甫先生評價此詩“一悲一喜，轉變無窮”，你是否同意此觀點？請結合全詩分析。 【答案】 （1）B（2）同意。①王郎在江陵不得志，趁著酒興，拔劍起舞，斫地悲歌，一悲；但是詩人勸他“莫哀”，因為他可以替王郎推薦，說“我能拔爾”，一喜。②以“豫章翻風”、“鯨魚跋浪”，極盡夸飾之能事，詩人認為以王郎奇才，此去西川，必會得到蜀中大官的賞識，又一喜；但轉到“何門”未定，“得諸侯”還是空的，又一悲。③“我能拔爾”，又“青眼”相望，杜甫用欽佩的眼光對王郎寄予厚望，可喜；可是又一轉“吾老矣”，不能有所作為，“我能拔爾”只成了美好愿望，又轉悲。 【解析】【分析】（1）B項，“‘豫章’二句運用比擬”中“比擬”一說錯誤，“豫章翻風白日動，鯨魚跋浪滄溟開”意思是“船帆在風中搖擺，鯨魚在大海里乘浪而行”，這兩句是運用比喻手法贊譽王郎，以豫、章之樹和說鯨魚來比喻王郎的杰出才能，說他能夠擔當大事，有所作為。故選B。 （2）本題需要結合題干中前人的評價到詩中找依據(jù)，如題干中說“一悲一喜，轉變無窮”，考生就要到詩歌中找到“悲”和“喜”的內(nèi)容，并分析二者是如何轉換的。如“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀”“我能拔爾抑塞磊落之奇才”，前一句中“拔劍斫地”寫出王郎的悲歌，而后一句中，作者勸他“莫哀”，因為“我能拔爾”，這里由悲到喜；三四句“豫章翻風白日動，鯨魚跋浪滄溟開”是以生動的比喻來寫王郎的才華，“豫章翻風”、“鯨魚跋浪”極盡夸飾之能事，但接著作者又說“西得諸侯棹錦水，欲向何門趿珠履”，“欲”說明這“何門”還沒有定下來，這又是由喜到悲；詩人說“我能拔爾”，別人青眼相望，這是可喜的事情，可是又一轉“吾老矣”，不能有所作為了，于是所謂“我能拔爾”只成了美好愿望，又落空了，又由喜轉悲。 故答案為：⑴B； ⑵同意。①王郎在江陵不得志，趁著酒興，拔劍起舞，斫地悲歌，一悲；但是詩人勸他“莫哀”，因為他可以替王郎推薦，說“我能拔爾”，一喜。②以“豫章翻風”、“鯨魚跋浪”，極盡夸飾之能事，詩人認為以王郎奇才，此去西川，必會得到蜀中大官的賞識，又一喜；但轉到“何門”未定，“得諸侯”還是空的，又一悲。③“我能拔爾”，又“青眼”相望，杜甫用欽佩的眼光對王郎寄予厚望，可喜；可是又一轉“吾老矣”，不能有所作為，“我能拔爾”只成了美好愿望，又轉悲?！军c評】⑴此題考查分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。包括詞句含義的理解、詩句內(nèi)容的把握和詩歌語言、手法的分析。此類題要求學生全面理解詩歌，即多方提取信息把握詩歌的情感，理解詩歌中的重點詞句和主要手法。同時要清楚各選項的設題角度及常見的設錯點。仔細比對，確定正誤。 ⑵本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準確理解所用典故等，進行綜合解讀。7．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。 鷓鴣天徐衡仲惠琴不受①辛棄疾千丈陰崖百丈溪。孤桐枝上鳳偏宜。玉音落落雖難合，橫理庚庚②定自奇。人散后，月明時。試彈幽憤淚空垂。不如卻付騷人手，留和南風解慍詩③。【注】①此詞作于淳熙十一年，辛棄疾退居帶湖賦閑的第三個年頭。②庚庚：紋理橫布的樣子。③舜作《五弦琴歌》曰：“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮。南風之時兮，可以阜吾民之財兮?！保?）本詞上片是從哪些方面寫琴之“奇”的？詞人寫琴的用意是什么？ （2）本詞下片是如何由個人的小境界上升到心懷天下的大境界的？試簡析。 【答案】 （1）琴之“奇”的具體體現(xiàn)：①制琴的材料生長環(huán)境孤危；②琴音不合流俗；③琴身紋理橫布而奇特。 用意：以琴喻己，通過寫琴的不凡突出自身與眾不同的才華和孤標高卓的人格。（2）①下片前三句，寫“人散后”，詞人獨自在明月下彈琴，勾起了自己不為世所用的悲憤之情，這里詞人只是為個人的際遇鳴不平，是一種個人的小境界。②“不如卻付騷人手”，詞意一轉，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表達了借助詞人之手，弦歌于廣眾，以解民之慍，阜民之財?shù)脑竿＿@樣，就跳出了計較一己之得失的小境界，上升到了心系萬民的大境界。 【解析】【分析】（1）上片“千丈”句，寫鳳凰棲息的梧桐孤危的生長環(huán)境，意在突出琴的不凡?！坝褚簟薄皺M理”兩句，描寫琴聲高卓不合流俗，琴身斷紋橫理高古名貴。這四句借“琴”的名貴不凡突出自己與眾不同的才華以及自己的功名抱負，表達自己不平凡、不甘受人冷落的心境；借物喻人，以琴名貴不凡突出自身與眾不同的才華；以幽憤的琴聲表達自己不為朝廷重用的不甘與憤懣。 （2）“人散后，月明詩，試彈《幽憤》淚空垂”，意思是月下試彈的琴聲讓退居賦閑的自己淚流不止，再結合注釋中“辛棄疾退居帶湖賦閑的第三個年頭”這一背景信息，可以知道詞人以幽憤的琴聲突出自己內(nèi)心不被人重用的憤懣情懷。為個人的小境界。最后兩句，“不如卻付騷人手，留和《南風》解慍詩”，意思是“不如將琴留給你自己，好與《南風》詩唱和”，還琴友人，表達自己雖不為朝廷所用，但依然心牽百姓。此為大境界。這樣作者由個人的小境界上升到心懷天下的大境界。 故答案為：⑴琴之“奇”的具體體現(xiàn)：①制琴的材料生長環(huán)境孤危；②琴音不合流俗；③琴身紋理橫布而奇特。 用意：以琴喻己，通過寫琴的不凡突出自身與眾不同的才華和孤標高卓的人格。 ⑵①下片前三句，寫“人散后”，詞人獨自在明月下彈琴，勾起了自己不為世所用的悲憤之情，這里詞人只是為個人的際遇鳴不平，是一種個人的小境界。②“不如卻付騷人手”，詞意一轉，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表達了借助詞人之手，弦歌于廣眾，以解民之慍，阜民之財?shù)脑竿?。這樣，就跳出了計較一己之得失的小境界，上升到了心系萬民的大境界?！军c評】⑴本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容和情感主旨的能力。解答