【正文】 話說什么，句與句之間是解析： 年度流行語展現(xiàn)出時(shí)代的變與不變，變化的是國(guó)家發(fā)展，不變的是人們的追求與奮斗精神。 【解析】【分析】本題要求概括壓縮新聞報(bào)道。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所給文段，明確有幾句話，每句話說什么，句與句之間是什么關(guān)系。然后篩選重點(diǎn)句子(或詞語) ,歸納主要意思。本段文字寫了年度流行語的變遷展現(xiàn)出時(shí)代的變與不變。年度流行語是一個(gè)以年為跨度的社會(huì)觀察哨，流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國(guó)家在發(fā)展，日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生活的疆域。但是拼搏奮斗的精神始終不變，人們對(duì)美好生活的追求始終不變。把這些信息歸納總結(jié)出來即可得到答案。注意不能超過40個(gè)字。 故答案為： 年度流行語展現(xiàn)出時(shí)代的變與不變，變化的是國(guó)家發(fā)展，不變的是人們的追求與奮斗精神?！军c(diǎn)評(píng)】考查壓縮語段題。要先分出語段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮，注意每個(gè)長(zhǎng)句子的主語及特點(diǎn)。9．寧波大學(xué)注重國(guó)際化辦學(xué)，現(xiàn)已為“一帶一路”共建國(guó)家培養(yǎng)大量留學(xué)生，這些留學(xué)生促進(jìn)了中國(guó)與他國(guó)的交流。 【解析】【分析】材料可分為三個(gè)層，第一句話是第一層，介紹寧波大學(xué)，從這句話中可提取關(guān)鍵信解析： 寧波大學(xué)注重國(guó)際化辦學(xué)，現(xiàn)已為“一帶一路”共建國(guó)家培養(yǎng)大量留學(xué)生，這些留學(xué)生促進(jìn)了中國(guó)與他國(guó)的交流。 【解析】【分析】材料可分為三個(gè)層，第一句話是第一層，介紹寧波大學(xué)，從這句話中可提取關(guān)鍵信息“國(guó)際化辦學(xué)”；第二句話是第二層，介紹寧波大學(xué)“為‘一帶一路’共建國(guó)家培養(yǎng)5000余名留學(xué)生”，從這句話中可提取關(guān)鍵信息“為‘一帶一路’共建國(guó)家培養(yǎng)大量留學(xué)生”；第三句是第三層，介紹“一帶一路”共建國(guó)家留學(xué)生的情況，從這句話中可提取關(guān)鍵信息“促進(jìn)了中國(guó)與他國(guó)的交流”。 故答案為：寧波大學(xué)注重國(guó)際化辦學(xué)，現(xiàn)已為“一帶一路”共建國(guó)家培養(yǎng)大量留學(xué)生，這些留學(xué)生促進(jìn)了中國(guó)與他國(guó)的交流。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。壓縮語段的一般方法有兩個(gè)：第一，摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進(jìn)行連綴；第二，分層法，首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語段，連綴語句。10．催產(chǎn)素決定人的安全感和信任感。 【解析】【分析】本題考查歸納語段主要信息的能力。作答本題，首先要明確說明對(duì)象是催產(chǎn)素；其次要明確兩個(gè)要點(diǎn)，即安全和信任。故答案為：催產(chǎn)素決定人的安全感和信任解析： 催產(chǎn)素決定人的安全感和信任感。 【解析】【分析】本題考查歸納語段主要信息的能力。作答本題，首先要明確說明對(duì)象是催產(chǎn)素；其次要明確兩個(gè)要點(diǎn)，即安全和信任。故答案為：催產(chǎn)素決定人的安全感和信任感?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查概括壓縮語段的能力。概括壓縮類試題，概括的是事物的特點(diǎn)，此類試題一般要抓住對(duì)事物特點(diǎn)介紹的說明性或評(píng)價(jià)的議論性的關(guān)鍵語句或詞語來壓縮概括。11．示例：190余件清代沉船出水瓷器回流，入藏中國(guó)國(guó)家博物館，有重要的研究?jī)r(jià)值。（數(shù)量——190余件，朝代——清代，名稱——沉船出水瓷器，事件——回流、入藏中國(guó)國(guó)家博物館，意義——有重要研究?jī)r(jià)值。解析： 示例：190余件清代沉船出水瓷器回流，入藏中國(guó)國(guó)家博物館，有重要的研究?jī)r(jià)值。（數(shù)量——190余件，朝代——清代，名稱——沉船出水瓷器，事件——回流、入藏中國(guó)國(guó)家博物館，意義——有重要研究?jī)r(jià)值。 【解析】【分析】解答本題，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表達(dá)出來。本題選文是新聞，第一段是導(dǎo)語部分，概括新聞的主要內(nèi)容；第二段介紹沉船出水瓷器的相關(guān)情況，是對(duì)第一段的詳解；第三段指出這些沉船出水瓷器的重要價(jià)值。據(jù)此概括即可。 故答案為：示例：190余件清代沉船出水瓷器回流，入藏中國(guó)國(guó)家博物館，有重要的研究?jī)r(jià)值。（數(shù)量——190余件，朝代——清代，名稱——沉船出水瓷器，事件——回流、入藏中國(guó)國(guó)家博物館，意義——有重要研究?jī)r(jià)值。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語段壓縮、概括的能力。解答此類問題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。12．規(guī)定寫作任務(wù)；緊扣立德樹人；聚焦學(xué)科素養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)生活情境。 【解析】【分析】本題考查考生壓縮語段的能力。解答此類題目，要注意以下幾點(diǎn)：一是注意要求，二是分清層次，三是字?jǐn)?shù)限制。本題題干要求“簡(jiǎn)解析： 規(guī)定寫作任務(wù)；緊扣立德樹人；聚焦學(xué)科素養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)生活情境。 【解析】【分析】本題考查考生壓縮語段的能力。解答此類題目，要注意以下幾點(diǎn)：一是注意要求，二是分清層次，三是字?jǐn)?shù)限制。本題題干要求“簡(jiǎn)要概括2019年高考全國(guó)卷作文命題上的四個(gè)特點(diǎn)”，然后劃分層次，本文段共分兩層，第一層是針對(duì)2019年高考全國(guó)三套卷作文命題的介紹，第二層是對(duì)上述內(nèi)容的總結(jié)，所以關(guān)鍵信息應(yīng)該在第二層，仔細(xì)閱讀第二層內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息：“這些寫作任務(wù)”說明2019年全國(guó)高考作文在命題上都有明確的任務(wù)規(guī)定；“緊扣‘立德樹人’這一命題根本”是其共有特點(diǎn)；“聚焦語文學(xué)科核心素養(yǎng)”是其又一個(gè)共同特點(diǎn)；“引導(dǎo)考生在創(chuàng)設(shè)的特定生活情境”是2019年高考全國(guó)卷作文命題的目的。據(jù)此分析，按照題干要求的字?jǐn)?shù)規(guī)定，壓縮概括即可。 故答案為：規(guī)定寫作任務(wù)；緊扣立德樹人；聚焦學(xué)科素養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)生活情境?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。解答此類題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表達(dá)出來。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對(duì)材料的理解；②對(duì)材料相關(guān)信息的篩選；③語言概括與表達(dá)。本題語段關(guān)鍵句子有“在特定的情境中以特定的身份、特定的文體展開想象與思考，完成寫作”“這些寫作任務(wù)緊扣“立德樹人”這一命題”“聚焦語文學(xué)科核心素養(yǎng)”“引導(dǎo)考生在創(chuàng)設(shè)的特定生活情境中展現(xiàn)其思想情感和價(jià)值觀念以及語言文字表達(dá)能力”。對(duì)此進(jìn)行整合壓縮作答，意思對(duì)即可。13．為促進(jìn)“一帶一路”國(guó)家人民之間的“民心相通”，絲路國(guó)家國(guó)際攝影優(yōu)秀作品巡展11日在山西太原美術(shù)館開展。此次攝影展給山西青少年和山西攝影工作者提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。 【解析】【分析】本題所給材解析： 為促進(jìn)“一帶一路”國(guó)家人民之間的“民心相通”，絲路國(guó)家國(guó)際攝影優(yōu)秀作品巡展11日在山西太原美術(shù)館開展。此次攝影展給山西青少年和山西攝影工作者提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。 【解析】【分析】本題所給材料的關(guān)鍵信息是“絲路國(guó)家國(guó)際攝影優(yōu)秀作品巡展11日在山西太原美術(shù)館開展”“此次展覽旨在促進(jìn)‘一帶一路’國(guó)家人民之間的‘民心相通’”“ 此次展覽為山西青少年提供了難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，同時(shí)也為山西攝影事業(yè)的發(fā)展注入新活力”，篩選出關(guān)鍵信息后，按照“敘述主體——事件——（意義）”進(jìn)行整合即可，注意不超過80個(gè)字。 故答案為：為促進(jìn)“一帶一路”國(guó)家人民之間的“民心相通”，絲路國(guó)家國(guó)際攝影優(yōu)秀作品巡展11日在山西太原美術(shù)館開展。此次攝影展給山西青少年和山西攝影工作者提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。【點(diǎn)評(píng)】此題考查概括壓縮語段的能力。概括壓縮類試題，概括的是事物的特點(diǎn)，此類試題一般要抓住對(duì)事物特點(diǎn)介紹的說明性或評(píng)價(jià)的議論性的關(guān)鍵語句或詞語來壓縮概括。14．我國(guó)前沿研究世界排名第二，多領(lǐng)域表現(xiàn)突出。 【解析】【分析】本題考察學(xué)生對(duì)文本的概括能力。壓縮語段首先要明確文本的文體特點(diǎn)。文本為新聞，新聞的要素為時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意義、影響等。根據(jù)解析： 我國(guó)前沿研究世界排名第二，多領(lǐng)域表現(xiàn)突出。 【解析】【分析】本題考察學(xué)生對(duì)文本的概括能力。壓縮語段首先要明確文本的文體特點(diǎn)。文本為新聞，新聞的要素為時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意義、影響等。根據(jù)第一段內(nèi)容，重點(diǎn)詞為“前沿研究”，講的是我國(guó)的整體位置，股可歸納概括為：我國(guó)前沿研究世界排名第二。第二段是具體介紹各領(lǐng)域的排名，整體看十分突出，股可歸納為：多領(lǐng)域表現(xiàn)突出。題目可以是兩部分主要內(nèi)容的合并，故歸納為：我國(guó)前沿研究世界排名第二，多領(lǐng)域表現(xiàn)突出。 故答案為：我國(guó)前沿研究世界排名第二，多領(lǐng)域表現(xiàn)突出?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查壓縮語段的能力。給新聞擬標(biāo)題，其實(shí)就是對(duì)新聞壓縮，要注意新聞的“倒金字塔形”結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，從新聞的導(dǎo)語中提取關(guān)鍵信息點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞，同時(shí)新聞的標(biāo)題要求簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確，要在提取信息、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上組合出符合題意的答案。15