【正文】 的形式，更容易被大眾接受。 【解析】【分析】結(jié)合“在最具沖擊力的自然環(huán)境中呈現(xiàn)人物遭遇危險時的困境，解析： ①傳遞正能量，使觀眾受到深刻的國防教育。②以小見大，更能夠激起觀眾的共鳴。③采用老百姓喜歡的形式，更容易被大眾接受。 【解析】【分析】結(jié)合“在最具沖擊力的自然環(huán)境中呈現(xiàn)人物遭遇危險時的困境，展現(xiàn)他們的家國情懷，令觀者動容，產(chǎn)生尊崇之情”分析，短片弘揚社會主旋律，展現(xiàn)家園情懷，傳遞正能量；結(jié)合“有的只是邊防戰(zhàn)士在冰天雪地、懸崖峭壁等艱苦條件下巡邏的場景”分析，從邊防生活的小處入手來表現(xiàn)軍人的生活，以小見大，便于觀眾接受；結(jié)合“努力破除高冷范、衙門腔。未來會越來越多地采用貼近老百姓現(xiàn)實生活的形式進行國防教育”分析，采用老百姓喜聞樂見的形式，更容易被大眾接受。故答案為：①傳遞正能量，使觀眾受到深刻的國防教育。②以小見大，更能夠激起觀眾的共鳴。③采用老百姓喜歡的形式，更容易被大眾接受?！军c評】本題考查學生壓縮概括語段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。10．北京大興國際機場正式投入運營展示出中國的工業(yè)能力和科技實力，其運營管理采用了大量最新智能科技。 【解析】【分析】本題考查提煉語意的壓縮新聞，新聞概寫包含擬寫句話新聞、擬寫標題、擬寫導語、壓縮解析： 北京大興國際機場正式投入運營展示出中國的工業(yè)能力和科技實力，其運營管理采用了大量最新智能科技。 【解析】【分析】本題考查提煉語意的壓縮新聞，新聞概寫包含擬寫句話新聞、擬寫標題、擬寫導語、壓縮主體、擬寫結(jié)束語等，要求概括出中心內(nèi)容，突出主要事實。解答新聞壓縮注意新聞六要素，事件“北京大興國際機場正式投入運營”，“其運營管理采用了大量最新智能科技”，合理組織語言，連貫、準確進行表達。 故答案為：北京大興國際機場正式投入運營展示出中國的工業(yè)能力和科技實力，其運營管理采用了大量最新智能科技?！军c評】此題考查學生壓縮語段的基本能力。這種題一般是為學生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，作題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語句表達出來。概括表達一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。11．①超強臺風“利奇馬”肆虐浙江，造成巨大人員傷亡和巨大財產(chǎn)損失；②“利奇馬”接下來即將登陸山東；③“利奇馬”覆蓋范圍極廣。 【解析】【分析】文段分三層，第一層，“超強臺風‘利奇馬’已致浙江57解析： ①超強臺風“利奇馬”肆虐浙江，造成巨大人員傷亡和巨大財產(chǎn)損失；②“利奇馬”接下來即將登陸山東；③“利奇馬”覆蓋范圍極廣。 【解析】【分析】文段分三層，第一層，“超強臺風‘利奇馬’，死亡32人，失蹤16人，”概括為：超強臺風“利奇馬”肆虐浙江，造成巨大人員傷亡和巨大財產(chǎn)損失。第二層，“接下來接受‘利奇馬’考驗的就是山東省了……臺風‘利奇馬’的中心將于11日20時50分前后在山東省登陸”概括為：“利奇馬”接下來即將登陸山東。第三層，“預計因“利奇馬”而受災的區(qū)域?qū)母＝ㄑ由斓竭|東半島”概括為：“利奇馬”覆蓋范圍廣?？忌趧澐趾脤哟魏?，要對相關(guān)內(nèi)容進行整合，并注意句子要簡潔流暢，字數(shù)有要求。 故答案為：①超強臺風“利奇馬”肆虐浙江，造成巨大人員傷亡和巨大財產(chǎn)損失；②“利奇馬”接下來即將登陸山東；③“利奇馬”覆蓋范圍極廣。 【點評】此題考查學生壓縮語段的基本能力。這種題一般是為學生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，作題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語句表達出來。12．余秋雨、散文、戲劇元素、開拓新路 【解析】【分析】材料主要陳述對象是“余秋雨”，主要在講述余秋雨的散文創(chuàng)作中植入了戲劇化元素，并為當代散文的文體發(fā)展開拓了一條新路。把握住中心內(nèi)容，就可以由此解析： 余秋雨、散文、戲劇元素、開拓新路 【解析】【分析】材料主要陳述對象是“余秋雨”，主要在講述余秋雨的散文創(chuàng)作中植入了戲劇化元素，并為當代散文的文體發(fā)展開拓了一條新路。把握住中心內(nèi)容，就可以由此概括關(guān)鍵詞了。由第一句“作為戲劇理論家的余秋雨，充分調(diào)動多種戲劇元素為散文所用，形成了自己散文創(chuàng)作的獨特戲劇化風格”可以提煉出“余秋雨”這一關(guān)鍵詞；由“縱觀余秋雨散文，從情感基調(diào)到句式修辭，從謀篇布局到表現(xiàn)手法，都滲透著豐富的戲劇化元素——悲劇蘊含、戲劇沖突、戲劇懸念、戲劇結(jié)構(gòu)、戲劇情境、鮮明的情感、富于韻律和節(jié)奏的語言等等”可以提煉出“散文”和“戲劇元素”這兩個關(guān)鍵詞；由“戲劇元素的植入，大大拓展了余秋雨散文的文化容量和表現(xiàn)手段，也為當代散文的文體發(fā)展開拓了一條新路”可以提煉出“開拓新路”這一關(guān)鍵詞。 故答案為：余秋雨、散文、戲劇元素、開拓新路 【點評】本題考查學生壓縮語段和提取關(guān)鍵詞的能力。壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。解答此類題目，首先應瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后根據(jù)題干的要求，對相關(guān)信息分析、歸納、得出答案。13．我國前沿研究世界排名第二，多領(lǐng)域表現(xiàn)突出。 【解析】【分析】本題考察學生對文本的概括能力。壓縮語段首先要明確文本的文體特點。文本為新聞，新聞的要素為時間、地點、人物、事件、意義、影響等。根據(jù)解析： 我國前沿研究世界排名第二，多領(lǐng)域表現(xiàn)突出。 【解析】【分析】本題考察學生對文本的概括能力。壓縮語段首先要明確文本的文體特點。文本為新聞，新聞的要素為時間、地點、人物、事件、意義、影響等。根據(jù)第一段內(nèi)容，重點詞為“前沿研究”，講的是我國的整體位置，股可歸納概括為：我國前沿研究世界排名第二。第二段是具體介紹各領(lǐng)域的排名，整體看十分突出，股可歸納為：多領(lǐng)域表現(xiàn)突出。題目可以是兩部分主要內(nèi)容的合并，故歸納為：我國前沿研究世界排名第二，多領(lǐng)域表現(xiàn)突出。 故答案為：我國前沿研究世界排名第二，多領(lǐng)域表現(xiàn)突出。【點評】本題考查壓縮語段的能力。給新聞擬標題，其實就是對新聞壓縮，要注意新聞的“倒金字塔形”結(jié)構(gòu)的特點，從新聞的導語中提取關(guān)鍵信息點，抓住關(guān)鍵詞，同時新聞的標題要求簡明、連貫、準確，要在提取信息、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上組合出符合題意的答案。14．①規(guī)模大（“學生人數(shù)多”或“受益人數(shù)多”）；②開放性強（“入學容易”或“平臺開放性強”） ；③教學方法多樣（“授課方式生動”或“授課手段多樣”）； ④教學互動性強（或“互動協(xié)作性強”） 【解解析： ①規(guī)模大（“學生人數(shù)多”或“受益人數(shù)多”）；②開放性強（“入學容易”或“平臺開放性強”） ；③教學方法多樣（“授課方式生動”或“授課手段多樣”）； ④教學互動性強（或“互動協(xié)作性強”） 【解析】【分析】語段第一句解釋“慕課”這個概念，第二句寫參與方式，第三句寫授課方式，第四句寫學習方式和效果。然后根據(jù)對語句的理解和題干的要求，把每一句的關(guān)鍵內(nèi)容按照字數(shù)的要求加以概括或轉(zhuǎn)換。比如第四句，“線上你問我答……極大促進了師生間的互動教學、學生間的協(xié)同學習”的字數(shù)超過題干要求，可以把語句轉(zhuǎn)換為“互動協(xié)作性強”。 故答案為：①規(guī)模大（“學生人數(shù)多”或“受益人數(shù)多”）；②開放性強（“入學容易”或“平臺開放性強”）；③教學方法多樣（“授課方式生動”或“授課手段多樣”）；④教學互動性強（或“互動協(xié)作性強”）【點評】本題考查考生壓縮語段的能力。解答此題，可以先分析語段表達的主要內(nèi)容，然后加以概括或轉(zhuǎn)述。15．規(guī)定寫作任務；緊扣立德樹人；創(chuàng)設(shè)生活情境 【解析】【分析】本題語段關(guān)鍵句子有“在特定的情境中以特定的身份、特定的文體展開想象與思考，完成寫作”“這些寫作任務緊扣“立德樹人”這一命題”“引導考解析： 規(guī)定寫作任務；緊扣立德樹人；創(chuàng)設(shè)生活情境 【解析】【分析】本題語段關(guān)鍵句子有“在特定的情境中以特定的身份、特定的文體展開想象與思考，完成寫作”“這些寫作