初中培優(yōu)補差的工作計劃(已改無錯字)
2025-04-03 21 本頁面
【正文】 備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合?！ 〖訌娊涣鳎私鉂撃苌?、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難?！ 「愫眉以L工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見?！ 贤ㄋ枷?，切實解決潛能生在學習上的困難?！ 「鶕?jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?！ Σ钌鷮嵤┒嘧龆嗑毚胧?yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！ 〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感?！ ?充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績?！ ∥濉热莅才拧 ?—3周 端正學生學習態(tài)度 3—5周 輔導學生學習方法 6—8周 輔導現(xiàn)代文閱讀方法 9—11周 優(yōu)差生各進行半期來的總結，找出好的方法和存在的問題。考前應試技巧及心理輔導 12—15周 輔導文言文閱讀方法 16—18周 輔導寫作 19—21周 指導期末復習，迎接期末考試初中培優(yōu)補差的工作計劃4 一、培養(yǎng)學生良好學習習慣的具體措施 ?。ㄒ唬╆P注每個細節(jié)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 無論是課內還是課外，一貫注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力。早讀、課上，經常鼓勵學生大聲朗讀課文，以便培養(yǎng)他們的語感。課堂交流時，學生凡是善于傾聽，或能敏銳地發(fā)現(xiàn)他人回答時的瑕疵或及時予以指正補充，均追加他們課堂回答問題的39。次數(shù)。這樣做，極大地調動了他們的學習熱情。平時，隨時檢查學生課堂筆記的記錄和整理情況，以及習題的訂正和分析情況等，注重培養(yǎng)他們及時記錄和訂正、反思的習慣?！ 。ǘ┯蒙鷦屿`活的教學方式，煥發(fā)課堂活力 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究七年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用
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