五年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃4篇(已改無錯字)
2025-04-03 21 本頁面
【正文】 開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！薄 ∪?、活動目標(biāo)： 堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！ ∶嫦?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)編寫、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力?！ ∷?、活動評價 綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 ，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)?！ 。龑?dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲?！ ?，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣?！ 。屆總€學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度 根據(jù)教學(xué)時間及學(xué)生的興趣、需要，篩選以下五個主題進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度安排如下： 周次 課題 1—2 愛護(hù)我們的眼睛 3—4 探秘生活中的廣告 5—6 設(shè)計校園環(huán)境警示牌 7—8 生活垃圾的調(diào)查與處理 9—12 變廢為寶五年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4 一、班情分析 （包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績、知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣以及差生情況等） 五年級有四個班，共140多人，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好。科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大?！ 《?、教學(xué)要求 （按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實際，制定一學(xué)期切實可行的教學(xué)總要求） 過程和方法： ?！ ?。 ，并做實驗記錄?！ ！ ?，對現(xiàn)象作合理的解釋。 ?！ 。缘磕畹降氖聦嵶C據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、實驗等多種方法。 ?！ 。枰骄空咧g的相互合作、交流與分享?！ ?，從更多渠道查閱有關(guān)資料?！ ?、評議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究?！ ！ ??！ 。ㄕZ言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果?！ ??！ ??！ ?，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的編寫可以有觀察、實驗等多種方法?！ ?，需要探究者之間的相互合作、交流與分享?！ 。ㄟ^觀察、實驗等方法編寫證據(jù)；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料。 ?！ ?，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力?！ ?。 ，對現(xiàn)象做合理的解釋?！ ??！ 。ㄕZ言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果?！ ??！ ?，并與他人交換意見。
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