【正文】 內(nèi)容。要求對(duì)這個(gè)作用進(jìn)行形象的比喻，只要比喻恰當(dāng)即可。如：猶如掌握了打開(kāi)書(shū)的大門的鑰匙。②第二個(gè)方法是略讀和精讀相結(jié)合，先說(shuō)明略讀的作用，接著應(yīng)該說(shuō)明精讀的作用。如精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力。③從“ 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣?？梢钥闯鲞@個(gè)方法是做讀書(shū)筆記，因此答案為：學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。④最后附加一條方法是利用工具書(shū)和有關(guān)參考資料，這樣就可以對(duì)閱讀內(nèi)容有更深入的了解，還可以拓寬視野等。意對(duì)即可。 （3）《三顧茅廬》是劉備的杰作，但為了和諸葛亮對(duì)仗，要把它改為三個(gè)字即劉玄德，相應(yīng)的，應(yīng)該用四個(gè)字和三顧茅廬對(duì)仗，根據(jù)這個(gè)故事內(nèi)容，可以用“隆重決策”。 故答案為：⑴ ①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。 ⑵掌握了打開(kāi)書(shū)的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記；加深理解，拓寬視野 ⑶劉玄德；隆中決策【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。 ⑵本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子的能力。答題時(shí)要注意填空處前后句子的內(nèi)容，抓住其關(guān)鍵詞，理解其內(nèi)容，然后再據(jù)此補(bǔ)充合適的句子。 ⑶此題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問(wèn)。解答此題，需要在積累名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)答題。14．閱讀下面材料，按要求作答。 中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊O中山、葉劍英……同時(shí)，廣東也是改革開(kāi)放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書(shū)法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書(shū)法作品展深受群眾的好評(píng)。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。 （2）為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。 時(shí)代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇棄奮斗 繼往開(kāi)來(lái) 盼未來(lái) 勇?tīng)?zhēng)先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展。（2）看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇 【解析】【分析】（1）本題要一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。誰(shuí)（市楹聯(lián)協(xié)會(huì)）怎么樣（開(kāi)展主題書(shū)法作品展）。 （2）解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。按照上聯(lián)：憶（動(dòng)詞）往昔（時(shí)間）革命前輩開(kāi)天辟地（主謂短語(yǔ)）創(chuàng)偉業(yè)（動(dòng)賓短語(yǔ)），仿寫出下聯(lián)：看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇。 故答案為：⑴市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展。 ⑵看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生讀文段的概括能力，考生要讀懂文段，理解內(nèi)容，解答時(shí)要一語(yǔ)中的，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括準(zhǔn)確。 ⑵本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的運(yùn)用能力，要求考生仔細(xì)審讀下聯(lián)，注意把握下聯(lián)的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)，準(zhǔn)確運(yùn)用題干的詞語(yǔ)進(jìn)行組合。15．校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （1）請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。 通 知各位同學(xué)： 為了更好地落實(shí)“讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開(kāi)“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng) ， 請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。2019年5月8日①通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確的寫法是“________”。②劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。________③通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。________（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。 ①根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：________ 脫鞍暫入酒家壚：________②根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢篲_______ 勸君更盡一杯酒：________（3）下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） _________漢陽(yáng)渡，初日郢門山。（頷聯(lián)）江上幾人在，天涯孤棹_______。（頸聯(lián)） 還 回 還 回【答案】 （1）竟答；競(jìng)答；將“召開(kāi)”改為“舉行”；在日期上方補(bǔ)上“校學(xué)生會(huì)”（2）船（或“舟”）；馬；折柳（或“贈(zèng)柳”）；餞飲（或“勸酒”）（3）C 【解析】【分析】（1）①注意詞語(yǔ)的積累運(yùn)用：競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)賽，究竟，竟然。所以應(yīng)該是知識(shí)競(jìng)答。②將在九年級(jí)召開(kāi)“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，屬于搭配不當(dāng)。舉行活動(dòng)或者開(kāi)展活動(dòng)。召開(kāi)會(huì)議。③通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內(nèi)容。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短 ，內(nèi)容單一，書(shū)寫時(shí)略去稱呼，直起正文。正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn) 、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。所以應(yīng)該添加署名: 校學(xué)生會(huì)。 （2）由孤帆判斷交通工具為船。脫鞍暫入酒家壚，送君萬(wàn)里西擊胡。意思是請(qǐng)您下馬暫進(jìn)入酒家壚，送您到萬(wàn)里之外西擊胡。古有折柳送別之意。 （3）補(bǔ)充律詩(shī)，要考慮詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同。初日是名詞，所以和“高風(fēng)”相對(duì)應(yīng)?！霸凇苯樵~對(duì)應(yīng)“還”。 故答案為：⑴竟答；競(jìng)答；將“召開(kāi)”改為“舉行”；在日期上方補(bǔ)上“校學(xué)生會(huì)”； ⑵船（或“舟”）；馬；折柳（或“贈(zèng)柳”）；餞飲（或“勸酒”）； ⑶C。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑶本題考查古詩(shī)詞的默寫。答題時(shí)要注意題目提供的上下句和題干要求，做到字跡清楚，書(shū)寫正確。16．閱讀下面的文字，完成題目。 11月2日的香爐灣沙灘，歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡，各種五彩斑斕的大型風(fēng)箏在空中迎風(fēng)飛舞，奔跑著的市民盡情享受陽(yáng)光、海風(fēng)。2019年珠海市民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)“施巴杯”第五屆親子風(fēng)箏節(jié)在這里舉行。 風(fēng)箏作為中華傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大市民喜愛(ài)。新興運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏依靠眼、手、腦三者的配合，雙手操控，可以在空中做出左旋、右旋、升降等特技動(dòng)作，起到更好的健身效果，值得推廣。 據(jù)市風(fēng)箏學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳翔介紹，此次風(fēng)箏節(jié)除了免費(fèi)向市民兒童派送兩千只風(fēng)箏外，還聚集了來(lái)自省內(nèi)及澳門地區(qū)的八支風(fēng)箏表演隊(duì)，他們和珠海市風(fēng)箏學(xué)會(huì)、珠海騎士風(fēng)箏隊(duì)一起為現(xiàn)場(chǎng)觀眾獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的空中“特技芭蕾”表演。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)“好戲連臺(tái)”。大型軟體風(fēng)箏嘉年華上演，只見(jiàn)十多只海洋生物、卡通動(dòng)漫造型的風(fēng)箏在空中爭(zhēng)奇斗艷；空中芭蕾——粵港澳特技風(fēng)箏大匯演，一只只風(fēng)箏猶如戰(zhàn)斗機(jī)在空中編隊(duì)競(jìng)技。此外，本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了傳統(tǒng)手工師傅現(xiàn)場(chǎng)制作風(fēng)箏，并組織兒童繪畫(huà)風(fēng)箏放飛活動(dòng)。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)20字。 （2）請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將以下詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為風(fēng)箏做宣傳。 逐云 放飛 真才實(shí)學(xué) 乘風(fēng) 弄巧 雄心壯志 博采 顯文【答案】 （1）珠海市民在香爐灣舉行第五屆親子風(fēng)箏節(jié)。（2）乘風(fēng)放飛博采雄心壯志，逐云弄巧顯文真才實(shí)學(xué)。 【解析】【分析】（1）這是一個(gè)消息，首先要明確第一段是這則消息的導(dǎo)語(yǔ)，然后從導(dǎo)語(yǔ)中篩選出關(guān)鍵句： 2019年珠海市民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)“施巴杯”第五屆親子風(fēng)箏節(jié)在這里舉行。然后按照誰(shuí)做了什么的形式概括答題即可。 （2）對(duì)聯(lián)的常識(shí)是：“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“詞性相對(duì)”“內(nèi)容相關(guān)”“上平下仄”，“乘風(fēng)”應(yīng)和“放飛”搭配，然后接著是“博采”和“雄心壯志”，“志”是仄聲，應(yīng)放在上聯(lián)上，故上聯(lián)應(yīng)為：乘風(fēng)放飛博采雄心壯志。根據(jù)對(duì)聯(lián)的常識(shí)，下聯(lián)應(yīng)為：逐云弄巧顯文真才實(shí)學(xué)。 故答案為：⑴ 珠海市民在香爐灣舉行第五屆親子風(fēng)箏節(jié)。 ⑵ 乘風(fēng)放飛博采雄心壯志，逐云弄巧顯文真才實(shí)學(xué)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括材料內(nèi)容的能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 ⑵本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力，擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。17．學(xué)完本課，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“學(xué)習(xí)海燕，勇敢面對(duì)暴風(fēng)雨”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。 （1）【對(duì)聯(lián)贊海燕】根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕________（2）【勸說(shuō)懦弱者】課文中的海燕矯健、勇敢、無(wú)畏、善戰(zhàn)，而海鷗、海鴨、企鵝畏懼、膽怯、躲藏、逃竄，假如你是一只海燕，你會(huì)對(duì)海鷗、海鴨、企鵝說(shuō)些什么呢？ （3）【面對(duì)暴風(fēng)雨】人生，并非只意味著陽(yáng)光與鮮花，有時(shí)也會(huì)遇到坎坷，甚至面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”。面臨生活中的暴風(fēng)雨，我們應(yīng)該怎么做呢？ 【答案】