20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)魏書生教育思想專著讀后感(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-03-30 05 本頁(yè)面
【正文】 排上，詳細(xì)教法的運(yùn)用上，在一些小的技術(shù)，技巧咨詢題上，又應(yīng)該讓學(xué)生猜不透。越猜的半透不透，學(xué)生越愿猜，越猜學(xué)習(xí)興趣越濃。與老師感情越進(jìn)，對(duì)老師所講的理解的 越深。民主平等是魏書生課堂教學(xué)藝術(shù)的核心，用淺顯的語(yǔ)言來(lái)表述確實(shí)是兩個(gè)字商量。魏書生在全國(guó)乃至香港、臺(tái)灣出公開課事先從來(lái)不告訴學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，有時(shí)還要學(xué)生猜猜看學(xué)什么。這與我們?cè)S多老師出課是大不一樣的，我們往往要提早預(yù)習(xí)、認(rèn)識(shí)學(xué)生、提早試講等等，待到了課堂也只是在學(xué)生的配合下把預(yù)案十分精彩的表演一次罷了。魏書生敢于上真課，不懼怕學(xué)生不熟、教材不熟所帶來(lái)的預(yù)案無(wú)法進(jìn)展。盡管我們不能說(shuō)魏書生心中就沒(méi)有預(yù)案，但是能夠確信地說(shuō)魏書生心中的預(yù)案與我們的預(yù)案相比在本質(zhì)上是大不一樣的；我們的預(yù)案是讓學(xué)生當(dāng)演員把課堂教學(xué)過(guò)程一步步表演下來(lái)學(xué)生的學(xué)附屬于老師的教，為老師的教效勞。而魏書生的商量型預(yù)案是老師的教是為學(xué)生的學(xué)效勞的，同時(shí)千方百計(jì)的去習(xí)慣學(xué)生的學(xué)。魏書生的商量教學(xué)看似平淡無(wú)奇，事實(shí)上是高深莫測(cè)的，用如今無(wú)聲勝有聲，于無(wú)聲處起驚雷來(lái)描述是不過(guò)分的。其一、用商量的教學(xué)策略主導(dǎo)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個(gè)特別和諧的課堂氣氛中，用魏書生本人的話來(lái)說(shuō)那確實(shí)是師生面對(duì)面的交流是任何其他教學(xué)手段無(wú)法取代的他在特別短的時(shí)間內(nèi)就拉近了師生間隔，產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生情感氣氛，良好的師生情感是課堂教學(xué)成功的基石
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