20xx班主任工作范文師愛，班主任的綠色軟件(已改無錯字)
2025-03-30 04 本頁面
【正文】 會進步”。如此，就可彈撥他們心靈深處的“情弦”，使他們的內心迸發(fā)出積極的感情，產生發(fā)奮向上的力量。比方我班某某同學，剛開場認為本人一無是處，不是讀書的料，對本人的前途毫無決心。后來我發(fā)覺他的體育非常好，就叫他去參加縣里的體育運動會。他在縣里獲得二等獎。我立即找他談話，充分確信他的才能，并鼓舞他只要努力學習，學習成績一定會非常優(yōu)秀的。然后在班上進展表揚。后來他漸漸找回自信，成績也進步了不少。老師要用賞識的眼觀對待學生。賞識只是一種方式，關鍵是要維護學生的人格尊嚴。適時的表揚，在育人工作中有其獨特的魅力。尤其對后進生而言，更是開啟他們心靈的鑰匙?！ ∥?、用交流進展批判 最近，我班上學生的虛榮心有點膨脹。由于連續(xù)幾次的班級評比都獲得較好的成績。班上的學生參加鄉(xiāng)賽、縣賽都獲得較好的名次。因此有些同學變得驕傲自滿，不把老師看在眼看。上英語課時，有個淘氣搗蛋的學生居然把教室門關起來，不讓老師進來上課。結果把英語老師給氣走了。所以這件事必須由我這個班主任去處理，否則……如何辦呢？進教室把學生狠狠的批判一頓，或揪出一個典型的學生教育一頓，然后叫他跟英語老師抱歉？如此會不會傷到學生的自尊，引來學生的抵觸情緒？如何辦呢？我的內心亂成一團麻。 蘇霍姆林斯基說：“造成教育青青年的困難的最重要的緣故，在于教育實踐在他們面前以
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