20xx小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期工作參考計(jì)劃范文2(已改無錯(cuò)字)
2025-03-30 03 本頁面
【正文】 水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。（三）德育工作組織老師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、保護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。抓好班主任隊(duì)伍建立，有打算、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)展思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，鼓舞班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)歷，使班主任常規(guī)治理水平不斷提高。其次班主任要使用好《班主任工作手冊》，上好班會課和思品課，協(xié)助學(xué)生構(gòu)成良好的品行。強(qiáng)化學(xué)科浸透。各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育最經(jīng)常的作途徑，老師在授課時(shí)必須做到有目的有意義的浸透。注重心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂浸透以及老師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正
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