20xx物理優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會(已改無錯字)
2025-01-25 05 本頁面
【正文】 然是一個錯誤答案，學(xué)生做錯的原因在于學(xué)生沒有檢查答案，對33m/s這個速度沒有一個形象的認(rèn)識，這就需要教師在平時的滲透。提到太陽和地球的質(zhì)量關(guān)系時，我們可以做這樣的比較，如果太陽是100Kg的大西瓜，這樣給學(xué)生一個感性認(rèn)識。所以，學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤某種程度上正是反映老師課堂中出現(xiàn)的問題。
以上是我在暑期培訓(xùn)的一點心得體會，我也會在平時的教學(xué)中多思考，多實踐。
物理優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會篇3 本人任教初二物理，在過去的教學(xué)中，只是單純的注重知識的傳授而忽視對學(xué)生愿望和學(xué)習(xí)方式的注重。自使用新教材后，我們普遍感到壓力，必須不斷提高自身的素質(zhì)，來滿足新課程的要求。新課程的精神就是把教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)和學(xué)習(xí)中解放出來，給他們更大的個人發(fā)展空間。新課程的要求教師能夠結(jié)合本學(xué)科的特點，針對所教學(xué)生的實際情況，對教學(xué)的內(nèi)容和形式進行調(diào)整和創(chuàng)新。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而現(xiàn)在有用的有價值，有用的內(nèi)容多了，并且在教學(xué)中能給學(xué)生留有更多的空間，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我有以下幾點感受：
讓學(xué)生自信快樂地學(xué)習(xí)：初中學(xué)生年齡在十三四歲，稚氣未脫，活潑好動，感性認(rèn)識占主要地位，課堂上應(yīng)多用實驗來激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)物理。因而本節(jié)課設(shè)計以學(xué)生提問為起點，學(xué)生活動為主線的課堂教學(xué)，使課堂成為學(xué)生主動、生動活潑的學(xué)習(xí)場所，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。本節(jié)課重點在培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的全程及科學(xué)方法，并將知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實際中，體會物理是有用的。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維活躍，能提出許多問題。學(xué)生能獨立完成許多教師意想不到的問題，特別是探究開始，教師備課時原計劃通過步步提示讓學(xué)生表達(dá)出設(shè)計實驗的方案，沒想到課堂上學(xué)生卻是爭先恐后地想表述，使整個45分鐘的課堂學(xué)生情緒高漲，取得了良好的效果。
給教師意想不到的收獲：學(xué)生對平面鏡提出了許多教師想不到的問題，例如：為什么小鏡子能照出很大的像?摩托車旁的鏡是不是平面鏡?課堂上說實話老師有些緊張，總擔(dān)心學(xué)生提出怪異的問題，教師的智慧和靈活處理就顯得尤為重要了。本以為學(xué)生只能描述如何探
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