20xx教案人教版小學語文第十冊豐碑電子說課文稿_1(已改無錯字)
2025-01-25 05 本頁面
【正文】 著，帶著學生走進軍需處長的內心，想象如今此刻他忍耐的是一種什么樣的痛苦。掌握軍隊后勤大權的軍需處長舍己為人的形象一下浮出水面。同樣，描寫將軍向軍需處長敬禮的那一段，抓住“慢慢地、深深地”這些詞語讓學生走進將軍的內心，體會將軍的復雜心情。而文中到最后情感到達一個高潮，同時，多媒體也把我們引進一個高潮，大雪特別快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。學生預習時理解的“豐碑”只是字典上的解釋，即高大的石碑?？稍谖闹惺沁@個意思嗎？從而促使學生去討論豐碑的真正含義，它是一種舍己為人的崇高精神。畫面中，軍需處長被大雪掩蓋住了，與云中山連為了一體，讓我們感遭到軍需處長的這種精神與天地同在。正是這種精神鼓勵紅軍將士不斷前進，文中最后有如此一句話：假如成功不屬于如此的隊伍，還會屬于誰呢？能夠請學生換個說法，體會一個句子的不同表達方式?？赡苡械臅f：“成功一定屬于如此的隊伍?！庇械臅f：“成功怎能不屬于如此的隊伍？”還有的會說：“難道成功不屬于如此的隊伍嗎
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