20xx年推薦的幼兒教師見習自我鑒定五篇(已改無錯字)
2025-01-17 06 本頁面
【正文】 論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完好地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)覺事實上訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為適應及自理才能也是一項重要的任務，一門值得注重的學咨詢。要會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為適應的時機?！ ≡趯嵙暢跗诘臅r候，有經(jīng)歷的老師告訴我，不能夠幫小朋友處理生活中的瑣事，假如有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只能夠耐心引導他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果確實是他們永遠都不能學會本人的事情本人做，不能養(yǎng)成良好的行為適應。通過一段時間的實習，覺得事實上幼兒老師的心中應該有一把尺，確實是老師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是開展和提高幼兒的才能。 小朋友們都特別天真可愛，我特別喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個時機和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓本人變成小朋友，融入他們的生活，但如此卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。緣故確實是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我容許他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天忽然有急事因此他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得特別慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒服氣的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡本人今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信譽。 在實習期間，最大的感受確實是理想與現(xiàn)實的差距特別大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模仿幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的特別好了，但事實卻不是如此。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的要素，對老師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的?！ ∥野言趯嵙暺陂g的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待本人的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升本人的才能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如本人的態(tài)度謙虛，觀察細心，吸收得當，那么，就一定能夠獲得進步，得到提高和開展?！ 《?，新老師還應該留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從本人的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的間隔，建立本人的個人魅力，技能技巧也是一個特別好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重本人，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。所以這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則。在游戲中，有游戲規(guī)則，老師必須在細微處樹立威信。假如在細微處不留意，那更不用說在別的地點了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須恪守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，由于這并不是短時間內(nèi)能夠做
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