20xx論政治課教學(xué)在學(xué)生德育工作中的主導(dǎo)地位(已改無錯(cuò)字)
2025-01-17 05 本頁面
【正文】 體制逐步建立情況下，指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)方面盡快適應(yīng)新要求?！ 。玻舱握n教學(xué)能夠有步驟、分層次地培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。政治課的一個(gè)主要功能和任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德現(xiàn)象，評(píng)價(jià)各種社會(huì)思潮，去積極思考并回答自己所面臨的重大問題，幫助學(xué)生辨別社會(huì)上的大是大非問題，深刻認(rèn)識(shí)和理解我國改革開放出現(xiàn)的一系列新情況、新現(xiàn)象和新問題。逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的科學(xué)方法論，并指導(dǎo)自己的人生和實(shí)踐?！ 。玻痴握n教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地。政治課與其它德育途徑如批評(píng)教育、家訪、按章處罰和第二課堂活動(dòng)等的作用相比，它是一個(gè)主要陣地。在政治課上，通過擺事實(shí)、講道理，通過一定的理論學(xué)習(xí)和典型事例的教育，啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、正確認(rèn)識(shí)自己，自覺克服不良傾向，用疏導(dǎo)的方法化消極因素為積極因素。同時(shí)，它不但告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣，更重要的是它要向?qū)W生講清為什么要這樣的道理，把知與行、思想理論與行為實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，不僅規(guī)范了他們的行為，而且塑造了他們的靈魂。這一點(diǎn)是其它德育活動(dòng)很難做到的?！ 。吃谡握n教學(xué)中，必須注意防止和克服兩種錯(cuò)誤傾向 長期以來，有些人把政治課與政治等同起來，對(duì)政治課期望要求過高，把政治課當(dāng)作“萬能鑰匙”和德育工作的唯一途徑，
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