20xx在家長(zhǎng)會(huì)上的講話_0參考演講稿(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-01-17 05 本頁(yè)面
【正文】 等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目的的要素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的認(rèn)識(shí)，屢次遲到，要么確實(shí)是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不擅長(zhǎng)抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡。盡管我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是依然有些同學(xué)做不到。不守時(shí)確實(shí)是不守信。為此我也懲處過(guò)他們，希望加強(qiáng)時(shí)間觀念，做老實(shí)守信的人。
。有些同學(xué)不明白為何而學(xué)，如何學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去催促，他們又不喜愛(ài)別人去管，本人又管不住本人。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為本人長(zhǎng)大了，但是好多方面比擬幼稚，因此怎么樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的開(kāi)展產(chǎn)生積極妨礙，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的咨詢題。
。事實(shí)上造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，往常的知識(shí)根底也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志質(zhì)量的咨詢題。我也向同學(xué)們提出如此的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志質(zhì)量差距的集中反映。缺乏毅力，定的目的和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活適應(yīng)不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生，課桌書(shū)籍?dāng)[放、加強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活適應(yīng)，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、標(biāo)準(zhǔn)的好適應(yīng)，獲得了一定成效。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的緣故，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人一直如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的緣故，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比方開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫字看書(shū)，至少提示過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。因此我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話。這里聽(tīng)話不代表缺少本人的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信如此做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)特別優(yōu)良。
這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：不聽(tīng)老師話，自以為是，執(zhí)行才能差；和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；早戀。只要有其中一條的學(xué)生，高考必定失敗。
歸納起來(lái)主要的咨詢題是：壓力比擬大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自決心缺乏。針對(duì)以上這些咨詢題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢？
五、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
?。ㄋ﹤冋５膶W(xué)習(xí)生活所需。我也要提示各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
。比方交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)小靈通（請(qǐng)不要讓您的小孩帶到學(xué)校，利少弊多）
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