20xx高校學(xué)生社團(tuán)資源利用現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-01-17 02 本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)人才培養(yǎng) 高校學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有一個(gè)宏觀的指導(dǎo)作用，其在一定程度與社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者職能相似。在現(xiàn)有高校學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師資源一定的情況下，可以改變“一對(duì)一”的指導(dǎo)模式，增加指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)社團(tuán)的數(shù)量，減少負(fù)責(zé)社團(tuán)的事務(wù)，將指導(dǎo)老師定位在培養(yǎng)社團(tuán)管理者上。作為社團(tuán)的管理者，雖然能力和思想各方面還不太成熟，但是一定會(huì)比其他人有更加出色的地方，只要讓指導(dǎo)教師多加培養(yǎng)社團(tuán)的管理者，就可以減少指導(dǎo)教師花費(fèi)在每一個(gè)社團(tuán)的時(shí)間與精力，可以增加所管轄的社團(tuán)數(shù)量，使指導(dǎo)教師在精力與時(shí)間足夠的前提下指導(dǎo)更多的社團(tuán)。 ?。ǘ┘訌?qiáng)交流學(xué)習(xí) 在高校里，社團(tuán)的數(shù)量與類(lèi)型都很豐富，不同的社團(tuán)會(huì)舉辦不一樣的活動(dòng)，有不太一樣的內(nèi)部管理，社團(tuán)的管理者會(huì)有不一樣的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)社團(tuán)間的交流，可以增長(zhǎng)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人管理社團(tuán)和舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他社團(tuán)優(yōu)秀之處，在不斷的交流過(guò)程中共同提升，從而在社團(tuán)交流的過(guò)程中減少對(duì)指導(dǎo)老師的依賴(lài)。 ?。ㄈ﹥?yōu)化社團(tuán)活動(dòng) 在舉辦社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有
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