20xx教師述職報告(2)(已改無錯字)
2025-01-17 01 本頁面
【正文】 后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，“牽一發(fā)而動全身”，個別教育成了我在班主任工作中的一個重點，在個別教育時針對學(xué)生的思想脈搏和心理特點說話，做到以理服人，以情動人。2020年我接任的班有個由原中心小學(xué)學(xué)生，名叫裴心桐，他基礎(chǔ)極差，經(jīng)常無故曠課，隨便出入街里的游戲廳，并與教師爭吵，其父母將他送到我們六（2）班就讀。當(dāng)我了解其情況，先做好其思想工作，一發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，馬上給予表揚。一向與教師作對的他在我的鼓勵下，漸漸感受到師愛。因為他的缺點太多，難免有時犯錯誤，有好幾次又忍不住跑到游戲機廳去打游戲，但我還是以寬容的態(tài)度跟他講道理，并給了他一個班級登記作業(yè)的職務(wù)，用我的日常事務(wù)使他認識到老師的確無時無刻不在為學(xué)生操心，使他感悟到做教師是那樣的艱辛。經(jīng)過半個學(xué)期的轉(zhuǎn)化，裴心桐同學(xué)在后階段認真遵守紀律，不斷取得
進步。更可喜的是，他的轉(zhuǎn)變影響了全班同學(xué)，使整個班班風(fēng)穩(wěn)步優(yōu)化，學(xué)風(fēng)優(yōu)良。在最后的升學(xué)考試中，裴心桐同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)成績都達到了及格。 所以對那些思想紀律、學(xué)習(xí)較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田?，F(xiàn)在的我依然做班主任工作，每天克服一切困難堅持早到校，直接深入班級輔導(dǎo)學(xué)生，并做好日常工作，勤跟班，洞察班級一切情況，利用課間組織學(xué)習(xí)小組互查互助，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用一切活動和班會對學(xué)生進行思想教育，班級學(xué)生的人生觀和價值觀都有不同的提高，如紀俊文在學(xué)習(xí)中改掉自私的壞習(xí)慣，付陣民在勞動中不在偷懶，周小亮不再沉迷與網(wǎng)吧等，現(xiàn)在班級一切走向正軌，班級秩序井然，學(xué)生每天都快樂地學(xué)習(xí)，本學(xué)期7年3班被評為龍?zhí)秴^(qū)三好班級，我個人被評為龍?zhí)秴^(qū)優(yōu)秀班主任。自己多年來所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，形成良好的班風(fēng)，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”。
三、其它主要業(yè)績
2000年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師；
2002年9月被評為鎮(zhèn)級德育先進工作者；
2002年和2020年這兩年的年度考核中被評為優(yōu)秀等次；
2020年9月慶祝第二十個教師節(jié)活動中被評為龍?zhí)秴^(qū)優(yōu)秀教師。
回顧自己獲得小教一級教師資格以來的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、有信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
以上是我申報小學(xué)高級教師職稱的述職報告，請各位評委和各位老師審閱。 謝謝！
篇三：初中數(shù)學(xué)教師的個人述職報告
初中數(shù)學(xué)教師的個人述職報告
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面 向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生
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