20xx新形勢下高校大學生軍事理論課的教改思路(已改無錯字)
2025-01-17 01 本頁面
【正文】 學校不夠重視，隨意減少授課學時，授課地點安排在軍訓期間或周末或晚上，教學質量令人堪憂。 ?。ㄒ唬┲匾暡粔颍瑢娛吕碚撜n教學投入不足 《學生軍事訓練工作規(guī)定》第十一條：普通高等學校（包括高校）應當把學生軍事訓練工作納入學校教育教學計劃、統(tǒng)籌安排。第十二條：普通高等學校軍事教學機構與人民武裝部共同負責軍事技能訓練、軍事理論教學的計劃安排和具體組織實施。明確指出了軍事理論教學工作應該納入學校的教育教學計劃，由軍事教學機構（軍事理論教研室）和人民武裝部共同組織實施。很多高校對軍事理論課教學重視程度仍顯不足，主要表現(xiàn)在軍事理論的教學管理機制不健全，即沒有單獨建立軍事教研室（部），并與武裝部（單設）合署辦公，大部分高校是由設立的武裝部與學工部（或保衛(wèi)處）合署辦公，在這種模式下作為二級機構的軍事教研室的職權和地位非但沒有得以加強，軍事教研室和武裝部的職能和地位反而被弱化了，甚至有個別高校將軍事理論教研室歸并到其他公共課程教研室，導致軍事理論教學的保障設施與經(jīng)費的投入不足，不利于形成專業(yè)化的師資隊伍，教師以非專業(yè)教師和兼職教師居多，嚴重影響了軍事理論教學任務的質量。 ?。ǘ熧Y隊伍參差不齊，結構不合理 目前，高校軍事理論教師很
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