20xx教學工作參考總結(jié)小學數(shù)學教師教學工作參考總結(jié)2(已改無錯字)
2025-01-14 05 本頁面
【正文】 奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心腸跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能恪守紀律，同時特別積極答復下列咨詢題，學習成績也優(yōu)秀。但依然不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事確實是到班上理解學生的早讀、午讀等情況，對學生進展晨會教育。通過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比擬好?！ ⌒W數(shù)學老師教學工作總結(jié)三 本學期，我接著擔任數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分學生都聰明靈敏，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬理想。但也有少數(shù)幾個同學根底比擬薄弱，考慮速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下： 一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔 蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才可以順利地學習?！边@句話看似矛盾，事實上蘊藏真理：一個學生假如大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了考慮的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對小孩的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負”的警鐘不斷長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對小孩的后期學習特別重要，如何讓小孩既能純熟掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試： 第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)絡(luò)和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，依照學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，考慮應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預案。其次是努力加強教學技能，做到每堂課線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營建課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)覺咨詢題當堂處理。 第二、及時穩(wěn)固與定期復習
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