辦公樓調(diào)研報(bào)告2篇(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-07 04 本頁(yè)面
【正文】 果比較，相互檢驗(yàn)，以提高結(jié)構(gòu)計(jì)算的精確度?！ 〗陙?lái)框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場(chǎng)、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類(lèi)型的框架建筑。土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已成為必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)之一?！ ⊥ㄟ^(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過(guò)自己對(duì)在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上參觀、比較同類(lèi)建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我的所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)?！ ⊥瑫r(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過(guò)程。是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)。是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容 。所以我們每一個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使自己成為社會(huì)需要的人才。辦公樓調(diào)研報(bào)告辦公樓調(diào)研報(bào)告（2） | 返回目錄 一．設(shè)計(jì)構(gòu)思，立意，環(huán)境分析?！ )本方案建設(shè)用地處在一個(gè)湖旁，另一側(cè)為主干道――湖濱大道。地形邊界基本更正，但在靠湖的一邊不太平整，所以不宜設(shè)計(jì)為方形建筑。 b)建筑用地的一角有一片面積不小的樹(shù)林，考慮到建筑與環(huán)境的協(xié)調(diào)，此片樹(shù)林應(yīng)盡量保留。而在本方案的設(shè)計(jì)中則基本上保留了下來(lái)，且與建筑用地十分融洽。因?yàn)楸痉桨赴堰\(yùn)動(dòng)休閑空間放在了樹(shù)林附近，室內(nèi)與室外通過(guò)玻璃幕墻相隔，使得運(yùn)動(dòng)與娛樂(lè)的人們既可以欣賞到樹(shù)木的綠葉蔥蔥，又能呼吸到樹(shù)葉所帶來(lái)的新鮮空氣，從而獲得身心兩愉悅。 c)主干道與東西方向不平行，而是呈一定的角度。從日照角度分析，該建筑不宜做成與道路平行的規(guī)規(guī)整整的形狀。而本設(shè)計(jì)用一弧形恰到好處的解決了這個(gè)問(wèn)題。 二．功能布局，空間組織，流線組織。 本方案分區(qū)明確、緊湊，流線清晰。 a)接待室、展廳與門(mén)廳、值班室分為一類(lèi)，放在門(mén)口。使用起來(lái)特別方便
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