小學(xué)語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-07 03 本頁(yè)面
【正文】 仔細(xì)觀察，動(dòng)腦想想，那些字可以手拉手成為一對(duì)好朋友? 生1：雞、鴨可以可為好朋友，右邊有鳥字。 師：象雞鴨這樣有羽毛有翅膀的動(dòng)物，一般都有一個(gè)鳥字?！ ∩?：愿、意是一對(duì)好朋友，因?yàn)樗鼈兪莻€(gè)詞。 師：嗯!你說(shuō)的很好?！ ∩?：貓和豬是對(duì)好朋友。因?yàn)樗鼈冏筮叾家粯??！ 煟鹤筮叺慕蟹慈裕筘?、豬這樣的動(dòng)物，都有一個(gè)反犬旁。 師：接下來(lái)我們就讓彩色氣球飛上天空，想讀的同學(xué)站起來(lái)大聲讀。(課件) 生：(大聲讀字) 師：我們把氣球送走了，那段話中誰(shuí)給誰(shuí)送什么呢? 生：小母雞送給小鴨、小貓、小豬又香又甜的白米飯。 師：(課件)當(dāng)小母雞把又香又甜的白米飯送給它們時(shí)，看看他們的表情如何?它們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢? 生：小鴨低下了頭，小貓羞紅了臉，小豬說(shuō)：“明年我們跟你一起種稻子”?！ ∩?用自己的話說(shuō)) 師：你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢?為什么? 生：我喜歡和小母雞交朋友，因?yàn)樗趧??！ 煟哼€有誰(shuí)愿意和小母雞交朋友? 生：我...... 三、總結(jié)： 師：看來(lái)你們都是愛勞動(dòng)的好孩子，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮! 小學(xué)語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案4 教材簡(jiǎn)說(shuō) 《柳樹醒了》，這是一首詩(shī)，又似一篇引人入勝的童話。課文中的插圖，讓人感到春天跳動(dòng)著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。“在春天里，還有什么醒了呢?”課后的這個(gè)問題，打開了孩子們想象的大門。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的畫面，比詩(shī)更蘊(yùn)含深意。孩子的心，就是一篇童話?！ W(xué)習(xí)目標(biāo) “醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫“說(shuō)、話”等6個(gè)字?！ ?。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美?！ ！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，正確朗讀課文背誦課文?！ 〗虒W(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、教授法、討論法 課前準(zhǔn)備 掛圖、生字卡片、詞語(yǔ)卡片 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、激趣，引入新課 春天來(lái)了，天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天來(lái)了，耕耘播種，充滿希望，春天來(lái)了，到處冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心靈去感受了美好的春天。那就請(qǐng)你們把用眼睛看到的、用鼻子聞到的，用耳朵聽到的，都說(shuō)出來(lái)吧?！ 〈禾靵?lái)了，她像一位魔法師，周圍的事物都有發(fā)生了很大變化。板書“柳樹()了”。(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音?！ 《⒊踝x，掌握字詞 ，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。說(shuō)說(shuō)課文寫了春天的什么景物? ，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。 ?大聲讀給大家聽?！ ? (1)偏旁識(shí)字：枝，梳，梢 形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆) 換偏旁：操──澡 熟字加偏旁：醒，軟，雷 (2)同桌互相讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，?！弊x翹舌音?！ ?3)小組比賽認(rèn)讀生字?！ ?4)做“一字開花”游戲?！ ?5)讀詞卡(學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀) 打雷 雷雨 樹枝 樹梢軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 三、熟讀課文 ，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順?！ 。ハ嗾?。 ，要求學(xué)生把課文讀正確讀流利。 四、觀察，正確書寫 “說(shuō)、話”。學(xué)生觀察“說(shuō)、話”兩個(gè)字的字形和在田字格的位置。 ，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個(gè)字要寫得左窄右寬。言字旁的“點(diǎn)”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對(duì)齊?！罢邸碑嬁梢詫懙寐韵蜃笮?。 3.“春”字的書寫，關(guān)鍵是上半部分：三個(gè)橫不宜長(zhǎng)。撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字?！ ?，寫一個(gè)?！ ！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞 ?。豪?、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝 ?！ 。捍蚶桌子陿渲渖臆浐褪嵯赐嫠ＬK醒 二、看圖，熟讀課文 ?。和瑢W(xué)們，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友在干什么?(有的在拍照。有的在尋找春天。有的在唱歌。) 師：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀課文《柳樹醒了》?！ ?，讀準(zhǔn)音，并標(biāo)小節(jié)號(hào)?！ ?，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹在誰(shuí)的幫助下醒了?板書：春雷春雨春風(fēng)春燕 三、細(xì)讀，理解課文 ?分小組讀書交流。 (根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)) (1)學(xué)習(xí)第一節(jié)?！ ！ 。捍豪讜?huì)跟柳樹說(shuō)些什么話呢? ，那就把這悄悄話說(shuō)給組員們聽吧! ?！ ?，評(píng)議。 ，評(píng)選“朗讀高手”?！ ?2)學(xué)習(xí)第二節(jié)?！ ?。 ?！ ? ? ，指導(dǎo)讀。 (3)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)?！ ?，教師引讀第三、四節(jié)課文?！ ∧銈兦?春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著──(生讀)“春燕”跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著──(生讀)?！ ?，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹
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