小學(xué)三年級語文少年王勃原文、教案及教學(xué)反思(已改無錯字)
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 ，所以他寫成了千古傳誦的名文?！ ∪?、齊讀全文 第三課時 教學(xué)要求： 練習(xí)背誦課文；完成練習(xí)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、齊讀全文 二、背誦第三段。（出示投影片） 看圖指名背、齊背 三、練習(xí)背誦第四段 四、補充練習(xí) 組詞 篇（）絕（）誦（）思（） 遍（）決（）通（）恩（） 填合適的詞 ?。ǎ┑脑葡迹ǎ┑仫h蕩 ?。ǎ┑那锞埃ǎ┑仫w翔 五、完成《習(xí)字冊》上的詞語書寫【篇三】小學(xué)三年級語文《少年王勃》教學(xué)反思 《少年王勃》教學(xué)反思這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下千古名文《藤王閣序》的事，顯示了王勃非凡的才華。 在研讀課文伊始，我就提出了一個問題：在朗讀課文中，你覺得王勃是一個怎樣的人？學(xué)生的回答包含面很廣：很有才氣的、善于觀察的、善于思考的、勇敢的等等。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我抓住“很有才氣”這一關(guān)鍵詞，讓學(xué)生們讀讀、畫畫文中有哪些地方可以看出王勃是個很有才氣的人？學(xué)生們在快速默讀和圈圈畫畫中找到了各自的答案：一位姓閻的都督正準備在滕王閣舉行宴會，聽說王勃很有才氣，便邀請他也來參加1
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