新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)馬說(shuō)教案-閱讀頁(yè)
2024-12-06 23:47本頁(yè)面
【正文】 3．齊讀第二自然段。 1．請(qǐng)一學(xué)生朗讀第三自然段。 （2）“策之”“食之”“鳴之”是什么句式？ （3）三個(gè)“之”字，用法是否一樣？ （4）你是怎么理解“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”的？ 要點(diǎn)提示： （1）妄言無(wú)千里馬者，恰是不識(shí)千里馬者。總括不識(shí)馬者不按照千里馬的特性來(lái)對(duì)待它。第三個(gè)”之”卻不同：它可以不用，用了只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，如同我們?cè)诘谝粌?cè)中讀到的“久之”的“之”一樣。這樣用使句式整齊而又靈活富于變化。 3．齊讀第三自然段。 1．讀了本文請(qǐng)你談?wù)勛髡叩乃枷敫星椤? 2．閱讀本文的現(xiàn)實(shí)教育意義：讀了本文能認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)封建統(tǒng)治者埋沒(méi)、扼殺人才的可惡，深感生在新社會(huì)的幸福。 五、拓展探究 1．你還知道哪些懷才不遇的古代文人？寫了些什么作品？ 2．他們作品大多寫些什么內(nèi)容？ 3．如果你懷才不遇，你學(xué)哪一位古代文人？ 把你的探究結(jié)果，寫成一篇小短文，下節(jié)課交
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