指導(dǎo)教師20xx工作計劃范文-閱讀頁
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 度，吃透教材，探索教法，規(guī)范數(shù)學(xué)主題系列教研活動，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)一個“實”字，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣?！ ∩罨n改，優(yōu)化教學(xué)?！ 】茖W(xué)評價，保證質(zhì)量?！ 湔n要突出“三備”。 深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，把握新教材的編寫意圖，根據(jù)學(xué)生的特點，確定數(shù)學(xué)目標(biāo)。 ?、苽浣虒W(xué)內(nèi)容的拓展。不要抄備課教案，備精華，備教案書上沒有的?！ ⌒抡n標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、交流”的學(xué)習(xí)方式，備課中要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行自我探究，不斷感受和體驗獲取知識的快樂，教學(xué)中要充分安排學(xué)生操作、實踐及自主學(xué)習(xí)的方法。即：學(xué)生間探索多、交流多、練習(xí)多，合作好、氛圍好、效果好。教研組配合教導(dǎo)處不定時聽推門檢查課。批改要及時、要細(xì)致，書寫以及批改格式要規(guī)范?！ ∶鞔_集體備課職責(zé)，加強(qiáng)年級備課的考核。每課確定一位主備課人，此人談個人教學(xué)構(gòu)思，其余人員提出意見，再形成書面內(nèi)容。 各年級組定期組織診斷性測試，檢測學(xué)生知識學(xué)習(xí)的達(dá)成度?！ 〗虒W(xué)質(zhì)量注重抓兩頭。學(xué)困生重基礎(chǔ)、重穩(wěn)定，多鼓勵、多賞識?！ ∫弧⒅笇?dǎo)思想 我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程?！ 《?、學(xué)生分析 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)?！ 「鶕?jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。觀察問題和分析問題的能力。 重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力?！ ∷?、方法措施 重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西?！ ≈v究“巧練”。 跟蹤檢查。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1