疫情防控教育教案范文5篇-閱讀頁(yè)
2024-12-06 22:46本頁(yè)面
【正文】 掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！ 兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！ 兒歌《趕走病毒春滿地》 冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿?！ 〔蛔哂H來不訪友，不去人多熱鬧地?！ ∈卟怂喑?，運(yùn)動(dòng)提高免疫力?！ ≌诤每诒侵v衛(wèi)生，七步洗手需牢記。 每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！ 活動(dòng)目標(biāo) 、危害和傳播途徑?！ 。ぐl(fā)自我保護(hù)意識(shí)。 師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)） 師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒） 師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了…… ?。喝藶槭裁磿?huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂?！ 煟?1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們?！ 《?、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法 。 ，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。 ?。?）教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）?！ 。?）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？ 師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶?！ 煟盒∨笥袮身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上） ?。?）請(qǐng)小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍?！ 煟哼@次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上） ?。?）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。 師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手?！ ∪⑼ㄟ^判斷做法的方式，加深印象 教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病
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