關(guān)于教師家訪心得感悟與收獲例文-閱讀頁
2024-12-06 06:17本頁面
【正文】 孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更清楚認(rèn)識(shí)到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對老師的交流，更好地配合老師，共同關(guān)注孩子的成長。具體地反思體會(huì)有以下幾點(diǎn)： 一、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促 在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的心聲。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。 二、重視家訪效果的反饋 在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。 三、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道 通過家訪，我們與學(xué)生家長的談話中了解到，很多家長面對逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑，所以當(dāng)我們每走出一個(gè)學(xué)生的家里時(shí)，家長都是對學(xué)校此次的活動(dòng)表示萬分的感激。關(guān)于教師家訪心得感悟與收獲例文【五】 前幾天，根據(jù)學(xué)校工作安排，我對所教班級(jí)的三位學(xué)生進(jìn)行了家訪，他們分別是九（8）班的方承揚(yáng)、張家豪，九（9）班的王慧翔。碰到一些需要與家長溝通的時(shí)候，一般都是打打電話。 在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學(xué)生的興奮。同時(shí)也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。三位學(xué)生初中已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時(shí)也為他感到自豪。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好！”他慚愧的低下了頭。”聽了他的話真讓人感到欣慰！我和他的家長都笑了。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時(shí)間來溝通關(guān)于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學(xué)生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據(jù)學(xué)生的差異，具體情況具體分析。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會(huì)和老師一起搞好孩子的教育。
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