九年級下學期教學計劃-閱讀頁
2024-12-06 03:12本頁面
【正文】 做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)?！ 】傊?，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，我相信，只要學生和我很好配合，中考會取得一定成效的。這是一次真正意義上的選拔考試。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標?！ ∫?、指導思想 深入貫徹教育教學理念。 二、情況分析 學生情況分析 九（5）班和九（8）班都是普通班。男生居多。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法；有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。 九（8）班情況：學生積極性不是很高，主動性也不夠，大部分基礎差，但學習態(tài)度較端正。上100分的沒有，而且有4個是剛剛在邊緣，80多分的比較多，參差不齊，給上課帶來很大的難度。上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系?！ ∪?、教學措施 根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施： ?。?）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練?！ 。?）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散?！ 。?）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。 ?。?）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學之間相互改正。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析?！ 。?）利用課外時間進行培優(yōu)補差?？s小兩極差異兼顧整體共同進步?！ ∷?、教學進度安排 第一周到第三周上完九年級Units1315；第四周到第六周復習七年級上下冊；第七周到第九周復習八年級上下冊；第十周到第十二周復習九年級全一冊；迎接4月份調(diào)教；然后進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、聽力（十三、十四兩周）。第十六周到十七周對重點難點，聽力重點訓練并檢測。最后做好考前動員?！ ∥濉⒐ぷ鲀?nèi)容 實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學習。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時糾正。再有一百天九年級的學生們就要畢業(yè)，就要走進中招的考場，因此，這一學期對于學生和學校來說都是至關(guān)重要的。為了能使本學期教學工作有章可循，特制訂本教學工作計劃如下： 一、提前做好充分的思想準備。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任?！ ∫驗闀r間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。同時加大寫作和聽力的訓練。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關(guān)的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估計會在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。第二天講評，同時講評英語報上的試題。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。 第一輪結(jié)束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改?！ ∪⒓訌姾献?，互利共贏。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。
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