中班健康教學(xué)從高處往下跳說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2024-12-06 03:01本頁(yè)面
【正文】 一次，分散練習(xí)嘗試不同的跳法，能夠選擇合適的地方跳。第三次探索，嘗試從高低不同的椅子往下跳，再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)自己的方法，并要求穩(wěn)穩(wěn)得落地。四次探索的活動(dòng)目的不同，內(nèi)容不同，在對(duì)保護(hù)的要求上也逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。及時(shí)對(duì)勇敢的幼兒加以鼓勵(lì)。 此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問(wèn)題設(shè)置法、動(dòng)靜交替法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)采用了以下學(xué)法。選擇跳的位置的合適性，他們不斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)?！ ◇w驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。與此同時(shí)他們不僅學(xué)會(huì)了正確的保護(hù)自己往下跳的方法，也會(huì)回憶與同伴老師一起游戲的情景，從而進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)流程為： 熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試花樣跳——各種高度跳——搭高跳。我讓幼兒在“椅子操”的音樂(lè)聲中開(kāi)始學(xué)做韻律操。為活動(dòng)能夠安全的開(kāi)展提供了生理上的準(zhǔn)備。鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同高度往下跳，著重練習(xí)并腳跳的方法。整個(gè)活動(dòng)由易到難，由淺入深，逐層深入。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩
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