【正文】 自己的意見(jiàn)?！　≌J(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字?！　。ǘ?、難點(diǎn)：　　漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)?！　〕酝感陆滩模钊肓私鈱W(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材?！　〖訌?qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。　　認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)?！　∽儗W(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生?！　∽R(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字?！　≈匾晫W(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去?！　?在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃參考模板　　一、指導(dǎo)思想：　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué)，帶來(lái)了一定的困難?！　∪?、學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　（一）漢語(yǔ)拼音　　，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)?！　。ǘ┳R(shí)字與寫(xiě)字　　，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！　?，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。　　?！　?、流利地朗讀課文?！　?，樂(lè)于與他人交流。　　，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　　！　∷?、教學(xué)注意點(diǎn)：　　在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。　　識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。　　語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸?！　∥?、教學(xué)措施：　　正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生?！　《嘁约?lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。　　及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持?！　《⒔滩膬?nèi)容分析　　第一單元：本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。通過(guò)這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語(yǔ)境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類法識(shí)記漢字?！　〉诙?、三單元：“漢語(yǔ)拼音”專題安排了13課。本專題除了學(xué)習(xí)聲母、韻母、音節(jié)外，還要認(rèn)識(shí)37個(gè)生字?！　〉谒膯卧罕窘M教材是以“感受大自然”為專題編排的。內(nèi)容意在誦讀兒歌、兒童詩(shī)；展示想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字?！　W(xué)習(xí)重難點(diǎn)：　　，能夠正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)?！　。囵B(yǎng)學(xué)生們想象能力和熱愛(ài)大自的感情。本單元選擇了《畫(huà)》、《大小多少》、《小書(shū)包》、《日月明》和《升國(guó)旗》。內(nèi)容意在培養(yǎng)學(xué)生了解大自然及熱愛(ài)大自然的情感。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還會(huì)挖掘更多的識(shí)字、寫(xiě)字的方法，語(yǔ)文素養(yǎng)得到不斷地提升?！　W(xué)習(xí)重難點(diǎn)：　　、寫(xiě)字是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，提倡學(xué)生用多種方法識(shí)字，特別是在日常生活中識(shí)字。　　，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣　　第六單元：本組課文是以詩(shī)歌和童話來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容的。用喜歡的對(duì)話形式展開(kāi)情節(jié)，充滿童趣，有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟，學(xué)生能夠愉快地從課文中識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)閱讀，了解一些生活小常識(shí)，豐富知識(shí)層面。　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：　　，主動(dòng)用多種方法識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！　　⒘骼?、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀好問(wèn)好的語(yǔ)氣?！　”窘M教材是以“學(xué)生的成長(zhǎng)”為題材編寫(xiě)的?！　”締卧慕虒W(xué)，老師應(yīng)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生閱讀上，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀通順、讀出感情，讀出感悟。　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：　　，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字?！　。茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境是正確認(rèn)讀多音字?！　〉诎藛卧罕窘M教材是以“童話、童心”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感知童話世界的美好、生動(dòng)，既能展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)童話的魅力，又能讓學(xué)生受到真、善、美的熏陶，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)并喜歡童話這種文學(xué)體裁?！　W(xué)習(xí)重難點(diǎn)：　　，會(huì)寫(xiě)16個(gè)生字。　　，懂得課文所說(shuō)明的道理，接受相關(guān)的思想教育和健康情感的教育。　　、正音、學(xué)說(shuō)普通話?！　。瑫?huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。字寫(xiě)得正確、端正、整潔?！　。ㄈ╅喿x　　，感受閱讀的樂(lè)趣。　　。　?。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際　　，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。　　，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！　?，了解他們的需要，盡可能滿足他們?！　。餐接懡逃龑W(xué)生的有效方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍?！　≌n堂教學(xué)：　　（1）認(rèn)真搞好組織教學(xué)?！　。?）貫徹教學(xué)原則。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量?！　。?）做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確，概念清楚，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，精講精練，教師講課一般不超過(guò)一節(jié)的二分之一時(shí)間。板書(shū)有計(jì)劃，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范?！　。?）作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。　?。?）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力，擴(kuò)大