【推薦】學(xué)生調(diào)查報(bào)告三篇-閱讀頁
2024-12-06 01:43本頁面
【正文】 得回收利用能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)價值，可實(shí)現(xiàn)資源化。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；上課玩手機(jī)；調(diào)查與分析 引言：大學(xué)是人生一個很重要的階段，我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅(jiān)持奔跑?！ ≌{(diào)查方法：本次調(diào)查采用了實(shí)際派發(fā)問卷的方法?！ ∫?、令人震驚八成多大學(xué)生上課玩手機(jī) 調(diào)查的對象男女性別比率分別為46%和53%。由此可見，大學(xué)生上課玩手機(jī)已成為普遍現(xiàn)象。有一小部分學(xué)生是受其他同學(xué)的影響；20%的學(xué)生是因?yàn)?、需要查閱資料而39%的學(xué)生習(xí)慣了；在時間上，有24%的學(xué)生能玩整堂課。而其中的大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上課玩手機(jī)互不影響，也不會影響老師講課。32%的學(xué)生選擇了玩游戲看小說看電影，只有5%的學(xué)生是用來查資料看書的?！ ∷?、對于大學(xué)生玩手機(jī)時的上課科目的數(shù)據(jù)分析 24%的學(xué)生選擇了在思想政治課上玩手機(jī)，32%的學(xué)生選擇了在公共基礎(chǔ)課上玩手機(jī)，44%的學(xué)生選擇在選修課玩手機(jī)。 五、對于大學(xué)生上課玩手機(jī)的心理反應(yīng)的數(shù)據(jù)分析 據(jù)調(diào)查有54%的學(xué)生會感到愧疚但還是禁不住會玩，僅有6%的學(xué)生不會感到愧疚，有18%的學(xué)生認(rèn)為這是對老師的不尊重，也是浪費(fèi)自己的時間；56%學(xué)生認(rèn)為雖然覺得不妥當(dāng)，但還是忍不住；20%的學(xué)生認(rèn)為沒什么大不了的，就是找點(diǎn)樂子。由此可見，玩手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生下意識的“習(xí)慣性”，即使心里有愧疚，但還是很難改正，這種心理，嚴(yán)重影響著學(xué)生的上課效率與效果。大學(xué)生的消費(fèi)動機(jī)可以分為一下幾種： 求質(zhì)量與實(shí)用的購買動機(jī)?！ ∏笮驴钍叫鹿δ艿馁徺I動機(jī)。同時，有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機(jī)”。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示，選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計(jì)輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機(jī)。調(diào)查得知絕大部分的大學(xué)生消費(fèi)者購買手機(jī)的真正目的在于方便與家人、朋友、同學(xué)、用人單位聯(lián)系。當(dāng)價格在他們能夠接受的范圍內(nèi)，他們會選擇購買他們中意的新款手機(jī)?？梢娭Z基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位。 ?。ㄈ⒋髮W(xué)生對手機(jī)價格的敏感程度 64%的大學(xué)生能接受的價格區(qū)間在1000——20xx元之間，11%的大學(xué)生能接受的價格在1000元以下，16%愿意考慮20xx——3000元的手機(jī)，其余9%則能夠接受更高的價格?！ ∮纱丝梢姡?dāng)代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認(rèn)識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認(rèn)識的加深，對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一！科技的發(fā)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。大學(xué)生屬于純消費(fèi)群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機(jī)的購買與消費(fèi)。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高，為適應(yīng)社會主流，科技不斷向前發(fā)展，手機(jī)的使用不再是單單的打電話，90年代的手機(jī)已經(jīng)被人們所遺忘。但是殊不知，真是由于對新手機(jī)的好奇心，才造成一部分學(xué)生利用上課時間進(jìn)行”摸索“與”研究“。因?yàn)榇笠幌鄬ζ渌昙o(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。問卷由15個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容?！ 「鶕?jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52％的人是通過自學(xué)，通過同學(xué)獲得的占32％。學(xué)生對從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心?！ τ谏暇W(wǎng)的動機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào)，習(xí)慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學(xué)習(xí)的很少。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10％的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的?？梢钥闯鲈趯Υ龑W(xué)生上網(wǎng)的問題上是很片面的， 不具有科學(xué)性。在看待學(xué)生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅(jiān)決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡(luò)會給學(xué)生造成多大的壞影響。隨著學(xué)生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。家長在反對學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生浪費(fèi)時間，影響學(xué)習(xí)的占68％，怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點(diǎn)來看家長更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時間的利用，對于學(xué)生的身心健康可能關(guān)心的較小。但是只注重學(xué)生的時間和學(xué)習(xí)成績，忽略了學(xué)生成長過程中的身心健康的發(fā)展。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學(xué)習(xí)只有48％。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準(zhǔn)確，可用性但是學(xué)生對這點(diǎn)資源沒有很好的利用上。【【推薦】學(xué)生調(diào)查報(bào)告三篇】
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