燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-06 01:23本頁面
【正文】 條在二氧化碳中燃燒。小結(jié)：通常所說的燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應(yīng)?！ W(xué)生思考討論并回答?！ θ紵亩x進(jìn)行拓展，培養(yǎng)學(xué)生的大膽質(zhì)疑的精神，引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)探究中尋求真理?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生分析、討論。問題三：蠟燭被吹滅是因?yàn)楹舫鰵怏w中有大量的二氧化碳，這是真的嗎？先請同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)，提出猜想 引導(dǎo)學(xué)生從相反的角度思考，如果是因?yàn)楹舫鰵怏w中有大量的二氧化碳使蠟燭熄滅，那么吹大量的氧氣是不是就不會熄滅呢？ 師生共同完成演示實(shí)驗(yàn) 點(diǎn)燃蠟燭 用充滿氧氣的氣球?qū)?zhǔn)蠟燭火焰 解開氣球的繩子。吹滅蠟燭和扇滅蠟燭一樣，都是降低溫度至著火點(diǎn)以下?！ ∶簹庑孤?，立即開窗通風(fēng) 室內(nèi)起火，立即開窗通風(fēng) 電器著火后，關(guān)閉電源，用棉被等不透氣的物體覆蓋在上面，及時撥打119思考、討論 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 思考、討論、回答 培養(yǎng)學(xué)生從反面思考問題的方法 通過師生共同實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，增加師生互動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得成就感?！ ≡谖业箶?shù)5個數(shù)時，用桌面上所給的儀器和藥品通過不同的辦法將紙條熄滅?！ ∵€可以通過增大可燃物與氧氣的接觸面來促進(jìn)燃燒?！ ≡谧灾鲗?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新的知識，對燃燒和滅火有了更深更高的認(rèn)識。 將這些知識整理成小論文，手抄報(bào)，漫畫等形式，下周將會把大家的作品在學(xué)校進(jìn)行科普展覽。改變作業(yè)的形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。 板書設(shè)計(jì)： 燃燒和滅火 燃燒：通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)【《燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)】
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