山里的孩子心愛山教學(xué)課件-閱讀頁
2024-12-06 01:07本頁面
【正文】 的地方。讀后學(xué)生評議?！ ∷摹⒅v授新課。找到“結(jié)實健壯”的這句話劃下來，齊讀。 討論2~4句： (1)句式：“因為……所以……”或“……是因為……”回并板書：爬登采拾 (2)聽老師讀第三句，說說漏讀了哪幾個詞(每一朵、每一種)，為什么不能漏? (3)“滿山遍野”是什么意思?聯(lián)系上下問，說說哪些地方有他們的腳印。讀時要稍有力些，不但要讀得精神飽滿，同時還要讀出熱愛山鄉(xiāng)之情。然后分三方面具體描寫，這叫分述句。剛剛我們是用讀、找、想、說的方法學(xué)懂的?！ ∧x第二自然段，找出總起句劃下來?！ ∪嗉w交流、討論： (1)他們的熱情好客表現(xiàn)在哪里?(抓主要詞語：笑瞇瞇歡迎每一為當向?qū)д埿_遞上) △多熱情的山里孩子，該用這怎樣的語氣讀。(用自己的話說) (3)出示句子，自由讀，你能說出好在哪里? 渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窩里?！ ∵@段話也是用先()后()的方法寫的，我們也是用讀、找、想、說的方法學(xué)懂的?！ ≌f說你學(xué)懂了什么? 六、作業(yè)： 抄寫生字(自己認為較難的多抄寫幾遍) 板書設(shè)計： 爬登采拾讀 結(jié)實健壯喜歡熟悉 滿山遍野……找 山里的孩子笑迎當向?qū)А 崆楹每驼埬阈_想 遞上清涼茶 《山里的孩子心愛山》教學(xué)課件5 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 邊投影移出課文插圖邊述：昨天，我們慕名驅(qū)車來到大山，初識了一群山里的孩子，雖然是初次的見面，但是他們的形象已經(jīng)印在了我們的腦海里，那么誰愿意來談?wù)勛约河∠笾械哪侨荷嚼锏暮⒆??！ ∩嚼锏暮⒆?，像大山一樣熱情好客?！ ?根據(jù)學(xué)生的回答逐句出示) 把三句話并成一句話，連起來說說山里孩子的特點?！ 苍O(shè)計意圖〕：把幾句話合并成一句話在單元練習(xí)中有要求，這里利用課文的例子進行訓(xùn)練，為后面知識的掌握起到鋪墊作用，同時也落實了文后的練習(xí)?！ 《⒆詫W(xué)課文 山里孩子的這三個特點十分可貴，現(xiàn)在讓你們以小記者的身份走進他們的生活，去更深刻地了解他們，不過臨行之前，我們還要準備一下，先根據(jù)課文提供的材料來全面了解一下所要采訪的對象，快速默讀全文?！ ?1)回憶讀懂總分段式的方法。 〔設(shè)計意圖〕：讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并按一定的方法進行自主學(xué)習(xí)，充分保證了學(xué)生的主體地位。(拿出合作學(xué)習(xí)提綱) (設(shè)計意圖)：通過小組的有效討論，使獨立研究的內(nèi)容進一步深化并趨向正確，從而突破本課時的教學(xué)重點，掌握了總分段式，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面各團來匯報一下采訪結(jié)果?！ R報提綱：性格特點(二) 山里的孩子像大山一樣()具體表現(xiàn)在以下()方面： (1)客人來了，()地()客人，為他們()?！ ?3)客人渴了，給他們()?！ ∧銈兊膮R報十分精彩，通過表演讓我們見識了山里的孩子熱情好客?！ ?1)選擇自己喜歡的句子讀，說說為什么喜歡?！ 、體會比喻句B、體會為什么這么甜C朗讀 (3)集體合作讀第2段 (二)、第1段： 第一團匯報?！ ?2)因為他們()家鄉(xiāng)所有的動植物，愛好廣泛?！ ⊥ㄟ^有感情朗讀來表達自己對山里孩子的欣賞之情。 (三)、第三段： 第三團匯報?！ ?2)他們還想給動物們一個()的家?！ ∩嚼锖⒆拥幕孟胧嵌嗝吹拿篮?，就讓我們帶著他們的美好愿望來讀第三段吧。 A、自由準備B、與在座的老師交流C、完成作業(yè)本 (設(shè)計意圖)：課文3自然段雖然結(jié)構(gòu)相同，但語言卻是各有特色，所以在按讀懂總分段的方法掌握了總分段式后，根據(jù)各段的特色尋找不同的訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。) 五、總結(jié)全文 本次的采訪匯報已接近尾聲，通過本次活動，使大家更深刻地了解了那一群山里的孩子，可我不明白的是他們?yōu)槭裁磿纬蛇@樣的性格? 出示：山里的孩子在大山的懷
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