天鵝、大蝦和梭魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-06 00:58本頁(yè)面
【正文】 了?！ ?一)感知課文，初步識(shí)字。 請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字作上標(biāo)記，用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)它。如果你們都認(rèn)識(shí)一定要夸夸他。這么多同學(xué)想讀，請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)讀吧。 過(guò)渡：聽(tīng)到同學(xué)們這么認(rèn)真地讀書(shū)，天鵝也被吸引了，它向我們飛來(lái)了，(出示課件)快看它給我們帶來(lái)了什么?喔，是課文中的詞語(yǔ)。 全班同學(xué)做準(zhǔn)備，男女生、小組比賽讀。讀“至今”是什么意思?！ ∵^(guò)渡：詞語(yǔ)我們認(rèn)識(shí)了，還有12個(gè)字寶寶也想和大家交朋友，看誰(shuí)先和他們成為朋友。指讀?！ 〕鍪菊n件：指名讀“梭”字：①部首與什么有關(guān)?②組詞③形 狀以及梭魚(yú)由此而得名。然后作偏旁，查字典，找到部首目錄，到檢字表找?guī)в小肮弊峙缘淖帧！ ∪⒃僮x課文，感悟寓意?！ ∽杂勺x課文，出示課件：背景?！ 疤禊Z、大蝦和梭魚(yú)”他們?nèi)齻€(gè)合伙把這輛大車(chē)?yán)撸鍟?shū)：合伙。那結(jié)果怎么樣呢?請(qǐng)你讀讀課文，找一找。板書(shū)：未動(dòng)分毫請(qǐng)你讀出“未動(dòng)分毫”的語(yǔ)氣來(lái)?！ ∈撬麄儺?dāng)中有誰(shuí)偷懶，沒(méi)使勁嗎?讓我們來(lái)看看他們是怎么拉車(chē)的吧。(分角色朗讀，結(jié)合這三個(gè)動(dòng)物的特性，合作表演) 理解“上了套兒”(出示課件)?！ ∧悻F(xiàn)在最想告訴他們什么?快來(lái)讀讀第一小節(jié)。 他們?nèi)齻€(gè)合伙拉車(chē)，但由于不合作，大車(chē)至今還未動(dòng)分毫， 那怎么能讓大車(chē)動(dòng)起來(lái)呢?四人小組討論?！ ?在我們的生活中，哪些事情也需要大家合作共同來(lái)完成呢?(打籃球，跳繩，打掃教室….) 1再讀課文，體會(huì)不合作所帶來(lái)的煩惱?！ ?讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于學(xué)生健康人格的形成?！ ∵^(guò)渡：我們知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情做好，還認(rèn)識(shí)了很多字，有些字不但要認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)，你們?cè)敢鈱?xiě)字嗎? 出示課件：要寫(xiě)的字，讀一讀。 重點(diǎn)指導(dǎo)“步”：①觀(guān)察田字格的占位，②需要注意的地方，③書(shū)空。評(píng)議。只有在充分了解學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ)上才能設(shè)計(jì)出真正合理的，有利于使學(xué)生有所收獲，有所提高的教案。常常出現(xiàn)老師所提問(wèn)題碎的問(wèn)題，其實(shí)就是因?yàn)槔蠋熢趥湔n時(shí)所設(shè)計(jì)問(wèn)題大了或難了，超出了學(xué)生的能力范圍，所以迫使老師在教學(xué)中將問(wèn)題一步一步細(xì)化，最后變成了零碎的雜問(wèn)題。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”包含的多方面的內(nèi)容，而我們的課堂是有限的，若想在一課中面面俱到什么都想抓那什么都抓不好。在本課教學(xué)中，我將訓(xùn)練點(diǎn)定為提高學(xué)生的朗讀能力，激發(fā)想象，拓展思維?！ ?。在教學(xué)中，我讓學(xué)生通過(guò)看圖和表演理解詞意，在理解的基礎(chǔ)上再讀文段，使朗讀有了層次，理解的障礙也自然掃除。學(xué)一篇文章的目的不僅僅是懂了一個(gè)道理，更重要的是要讓學(xué)生在生活中用這個(gè)道理指導(dǎo)自己的言行。
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