習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-06 00:44本頁(yè)面
【正文】 常迅速地快跑,像飛起來(lái)一樣,有風(fēng)馳電掣的意思?！ ?選出三個(gè)典型的事例來(lái)表現(xiàn)飛起來(lái)特點(diǎn)的同時(shí),還要注意,文章必須做到有詳有略,詳略得當(dāng),三個(gè)事例可安排一個(gè)詳寫(xiě),兩個(gè)略寫(xiě)。 四、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。習(xí)作的重點(diǎn)在于講清楚所寫(xiě)的是未來(lái)的某某領(lǐng)域的神奇,語(yǔ)言通順流暢,等等?！ W(xué)生通過(guò)選擇自己熟悉的某個(gè)領(lǐng)域作為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用典型的事例來(lái)描寫(xiě)未來(lái)某個(gè)領(lǐng)域的形象特點(diǎn),掌握刻畫(huà)未來(lái)的技巧?！ ⒛愕淖魑呐c你的同桌交換,看看你們能不能根據(jù)對(duì)方的文字描寫(xiě),畫(huà)出未來(lái)神奇的畫(huà)面。通過(guò)這節(jié)課的點(diǎn)評(píng),同學(xué)們受益匪淺?！ 读?xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo) ，展現(xiàn)的是新異神奇的未來(lái)世界?！ ?、不斷探索創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)?！ 端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》是什么類(lèi)型的文章嗎？(科幻類(lèi)) ，瑪琪非常痛苦，但是機(jī)器人老師知道嗎？ (不知道，它是一臺(tái)機(jī)器，只能按照設(shè)計(jì)好的程序去教學(xué)生。) ，假如現(xiàn)在讓你在一個(gè)機(jī)器人老師和一個(gè)真人老師中選擇一個(gè)，你更希望是哪個(gè)老師？我們來(lái)探討一下他們各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？ (學(xué)生自由發(fā)言：機(jī)器人老師的優(yōu)點(diǎn)是可以就同一內(nèi)容反復(fù)講解，不知疲倦；而真人老師的優(yōu)點(diǎn)是針對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。(板書(shū)：插上科學(xué)的翅膀飛) 二、自由討論，啟發(fā)思路。(學(xué)生自由討論) ?！ ?2)同學(xué)們，我們勾畫(huà)的未來(lái)藍(lán)圖如此美好、如此神奇，那么，要怎樣把這些美好詳略得當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)出來(lái)呢？(此處可作重點(diǎn)描寫(xiě)部分的探討和簡(jiǎn)略描寫(xiě)部分的探討。選擇一兩件比較有代表性的事例寫(xiě)下來(lái)。) 三、整理思路，解析題目，自由習(xí)作。學(xué)生先把思路整理出來(lái)?！ ?1)特點(diǎn)(學(xué)生歸納)： ?、倏茖W(xué)：指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍定理的運(yùn)用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識(shí)。翅膀的作用主要是飛行時(shí)提供前進(jìn)動(dòng)力和維持身體平衡?！ ?2)事例(學(xué)生思考)： 插上科學(xué)的翅膀飛就是插上先進(jìn)技術(shù)飛起來(lái)?！ 。處熝惨曋笇?dǎo)?！ ∵x出兩三篇比較優(yōu)秀的作文，在全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 五、課堂小結(jié)。 六、拓展延伸。(看看是否刻畫(huà)到位) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛 錯(cuò)誤！未找
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