圓柱的體積教案-閱讀頁
2024-12-06 00:34本頁面
【正文】 V＝Sh ?。剑⒎矫祝 〈穑骸！ ∠茸寣W(xué)生思考，然后指名學(xué)生回答哪個是正確的解答，并比較一下哪一種解答更簡單．對不正確的第①、③種解答要說說錯在什么地方． （4）做第20頁的“做一做”。 引導(dǎo)思考：如果已知圓柱底面半徑r和高h(yuǎn)，圓柱體積的計算公式是怎樣的？（V＝πr2h） 教學(xué)例6： ?。?）出示例6，并讓學(xué)生思考：要知道杯子能不能裝下這袋牛奶，得先知道什么？（應(yīng)先知道杯子的容積） ?。?）學(xué)生嘗試完成例6。2）2＝42＝16＝（cm2） ?、诒拥娜莘e：10＝（cm3）＝（ml） 比較一下補(bǔ)充例題、例6有哪些相同的地方和不同的地方？ ?。ㄏ嗤氖嵌家脠A柱的體積計算公式進(jìn)行計算；不同的是補(bǔ)充例題已給出底面積，可直接應(yīng)用公式計算；例6只知道底面直徑，要先求底面積，再求體積?！ ∷?、全課總結(jié)： 《圓柱的體積》教案篇5設(shè)計說明 1．創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新課伊始，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“圓柱形橡皮泥的體積你會求嗎？”的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過思考、討論、交流，找到解決的方法。 2．實踐操作，促進(jìn)知識遷移。動手操作不但能使學(xué)生獲得感性的體驗，更能加深學(xué)生對知識的理解?！ ≌n前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備圓柱的體積公式演示教具多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備圓柱的體積公式演示學(xué)具 教學(xué)過程 第1課時圓柱的體積(1) ⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．出示一塊圓柱形橡皮泥?！ ☆A(yù)設(shè) 生1：可以把這塊橡皮泥捏成長方體，利用長方體的體積公式來解決?！ ?．引入新課。這節(jié)課我們就共同去探究圓柱體積的計算方法。 ⊙新知探究 1．利用知識的遷移，猜想圓柱體積的計算方法。 師：在剛才的問題中同學(xué)們提出可以將圓柱形橡皮泥捏成長方體，這時會有什么變化？ (形狀變了，體積沒變) 師：我們已經(jīng)掌握了長方體、正方體的體積計算方法，大家猜一猜：圓柱體積可能等于底面積高嗎？ (2)學(xué)生討論、交流?！ ?1)提出問題：能不能借鑒把圓轉(zhuǎn)化為長方形的方法，把手中的圓柱形學(xué)具轉(zhuǎn)化為長方體？ (2)動手操作：把圓柱轉(zhuǎn)化為長方體?！ ?結(jié)合學(xué)生回答，課件演示轉(zhuǎn)化過程：先沿圓柱底面的半徑把圓柱平均分成16份，然后拼成一個近似的長方體) (4)引導(dǎo)學(xué)生明確：由于我們分得不夠細(xì)，所以看起來還不太像長方體；分得越多，拼成的立體圖形就越接近長方體。 ?、倨闯傻拈L方體的體積與圓柱的體積有什么關(guān)系？ ?、陂L方體的底面積、高分別與圓柱的底面積、高有什么關(guān)系？ ③長方體的體積等于什么？圓柱呢？ 3．總結(jié)公式。這個近似的長方體的底面積與圓柱的底面積相等，高與圓柱的高相等。 (4)圓柱和長方體、正方體一樣，都是直柱體，你能總結(jié)出求它們的體積的統(tǒng)一計算方法嗎？ (直柱體的體積都等于底面積高)
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