【正文】 二種改法：把全文改為“同學(xué)都愛(ài)護(hù)財(cái)物”。第三種改法：把“樹(shù)立起”改為“養(yǎng)成”。上面的例子告訴我們，修改病句的要求是：保持作者本意，保持原來(lái)句式。 老師漸漸放慢了進(jìn)度。哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。B、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。D、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。 小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。1為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。1增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。1看了這次展覽，使我有很多感想。1事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次教育。例句：英勇的戰(zhàn)士狠狠地打擊來(lái)犯的敵人。（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高興。（“怎么樣”之后）一個(gè)地方可以加上不止一個(gè)枝葉?！痹凇坝⑿邸钡那懊婢图由狭恕耙晃弧焙汀傲瞬黄稹?。如把“小蘭上學(xué)去”擴(kuò)成“小蘭冒著瓢潑大雨和泥濘的小路上學(xué)去”，擴(kuò)充的部分就有搭配不當(dāng)?shù)拿?。因?yàn)椤昂堂纭鼻翱梢詳U(kuò)充而未擴(kuò)充。但仍不算很好，因?yàn)閿U(kuò)充的兩個(gè)枝葉都是“在什么地方”，還可以加上什么樣的，怎樣的一類(lèi)詞語(yǔ)，變成“田里綠油油的禾苗在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭”。老師批改作業(yè)。 洪水淹沒(méi)了村莊。 兄妹倆陶醉了。 戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。 戰(zhàn)士臉紅。 1少先隊(duì)員揮舞著花束。1學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。1戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。轉(zhuǎn)述句知識(shí)點(diǎn)：轉(zhuǎn)述句中人稱(chēng)變換有規(guī)可循轉(zhuǎn)述句小歌謠：一改標(biāo)點(diǎn)：冒號(hào)改逗號(hào)，引號(hào)給去掉；二改人稱(chēng)：碰到我改成他（她），碰到你看前面，前面是誰(shuí)改成誰(shuí)?！比纾呼斞刚f(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。改成：魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。”如：張明對(duì)王芳說(shuō)：“我今天中午要到商店去買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：張明對(duì)王芳說(shuō)，他今天中午要到商店買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。”如：張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了。改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說(shuō)話(huà)的那個(gè)人?！比纾盒∶鲗?duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我非常喜歡。句中側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象是物——書(shū)包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語(yǔ)中的第二個(gè)人明即小芳。提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)?！?. 老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！?. 李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?. 老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?2. 有句俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工?！彪p重否定句知識(shí)點(diǎn)：雙重否定從字面上就知道，是一句話(huà)中有兩個(gè)否定詞語(yǔ)，加強(qiáng)了肯定的意思。1例如:“他不是不來(lái)”意思是他要來(lái)的。比如: （1）我不得不承認(rèn)那個(gè)是我的東西. “不得不”就是雙重否定詞 這句話(huà)的原句為：我承認(rèn)那個(gè)是我的東西。 “不會(huì)不”就是雙重否定詞這句話(huà)的原句為：你一定知道這件事雙重否定句有兩種形式：由兩個(gè)不構(gòu)成。 由一個(gè)反問(wèn)詞(難道，怎能等)加一個(gè)不組成，構(gòu)成反問(wèn)句．但也是雙重否定句；雙重否定句就是表示肯定的意思，語(yǔ)氣比陳述句要強(qiáng)烈；那么改寫(xiě)就是在謂語(yǔ)動(dòng)詞前加雙重否定詞就可以了，如果想改成反問(wèn)，還要加上問(wèn)號(hào)；在雙重否定句中，有那么幾個(gè)可以用：“不得不”“ 不能不”“ 難道”……“不”…… “不可能不”“ 不會(huì)不”“ 怎么會(huì)”……“ 不”“ 不是不” 等。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。 這是偉大的奇觀。 我們建成了希望小學(xué)。星期天,我們必須去看排球賽。1他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。1寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。兩個(gè)不同的句式，表達(dá)的意思相近，但語(yǔ)氣不同?！边@兩句話(huà)中，第一句是反問(wèn)句，第二句是肯定句，兩句話(huà)的意思基本相同。如果陳述句是肯定的意思，可加入“難道……不……”或“怎能……不……” ；如果陳述句是否定的意思，則加入“難道……”或“怎能……”，再將原句中否定的意思改為肯定的意思。陳述句改反問(wèn)句后一定要將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。陳述句改反問(wèn)句后要添加疑問(wèn)詞。反問(wèn)句改陳述句與之相反：詞語(yǔ)的變化。標(biāo)點(diǎn)的變化。語(yǔ)氣的變化，反問(wèn)句改陳述句后一定要去掉疑問(wèn)詞。將肯定句式改成否定句式，除了將原句中表示肯定的詞語(yǔ)（如“能”“會(huì)”“可以”等）改成表示否定的詞語(yǔ)，（如“不能”“不會(huì)”“不可以”等）外，還要在原句式的適當(dāng)位置再添上一個(gè)表示否定的詞?！备某伞斑@件事你不該不去做。陳述句與感嘆句 一個(gè)意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用感嘆句表達(dá)?！薄八]息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可！”這樣句式變了，意思卻未變。一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅(jiān)固的工事。（陳述句和被字句）把下面兩句話(huà)，改寫(xiě)成一個(gè)句話(huà)，保持意思不變。 她參加普通話(huà)比賽。 大家發(fā)表意見(jiàn)。 我學(xué)作文。我請(qǐng)媽媽上街給我買(mǎi)文具盒。老師帶領(lǐng)我們?nèi)ノ繂?wèn)軍烈屬。紅軍連長(zhǎng)帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖出了敵人的包圍圈。這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺(jué)得舒服。 象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。難道打仗就是為了多殺人嗎？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。 要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？人們?cè)趺床幌Ｍ?chē)子能停下來(lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？母親對(duì)我的囑咐，正是祖國(guó)母親對(duì)我的期望。每個(gè)人都不會(huì)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)不好。誰(shuí)也不能否認(rèn)這本書(shū)是何明的。這些來(lái)青海的客人非常熱情。（改變?cè)~序，不改變句意）他的話(huà)沒(méi)有完全錯(cuò)。要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒?huì)說(shuō)話(huà)、有感情。反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。俗話(huà)叫打比方。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。例如：老師是辛勤的園丁。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。（3）擬人。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形象、親切。（4）排比。（5）對(duì)偶。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。自問(wèn)自答（7）反問(wèn)。（8）雙關(guān)。例：四周黑洞洞的還不容易碰壁？（9）引用。審問(wèn)沒(méi)多久，秘密警察就很不小心地“碰”了我一下。飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空。（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。（ ）教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。（ ）我的爺爺走起路來(lái)，地皮都踏得忽閃忽閃的。（ ）1他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ）詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線(xiàn)路，（ ）火車(chē)上山就容易得多了。（ ）不畏勞苦的人，（ ）攀登科學(xué)高峰。晚上，我（ ）看書(shū)，（ ）聽(tīng)廣播，（ ）幫媽媽干活。馬背上的小紅軍（ ）犧牲自己，（ ）拖累別人。（ ）風(fēng)吹雨打，我們（ ）準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。1我是醫(yī)生，（ ）與你們死在一塊兒，（ ）不離開(kāi)你們一步。1凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶?。周總理逝世了。_________________________他愛(ài)讀書(shū)。_________________________他從來(lái)不說(shuō)謊話(huà)。_________________________小明上課聽(tīng)講很認(rèn)真。_________________________我們?cè)敢庾约憾嘈量?。________________________我們下一番苦功。_________________________