高中英語教師個人研修計劃-閱讀頁
2024-12-05 03:17本頁面
【正文】 標(biāo)和步驟。并且，力爭養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，把感悟、經(jīng)驗、教學(xué)案例進行及時的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思與教學(xué)敘事等，爭取在核心期刊發(fā)表文章?！ 猿终鎼蹖W(xué)生——實現(xiàn)教育與學(xué)生管理方面的目標(biāo)： 堅持“以生為本”，用真愛培養(yǎng)學(xué)生，用誠心學(xué)習(xí)管理班級藝術(shù)?！ 《?、組織成員研讀教育教學(xué)理論專著，在工作站網(wǎng)頁中分享讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得?！ ∪?、組織成員認(rèn)真開展課題研究，以促進科研能力的逐步提升。中心課題的研究將采取個體研究與集體研究結(jié)合、分散研究與集中研究結(jié)合、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合、理念研究與實踐研究結(jié)合的方法，讓理論研究為實踐研究引路，實踐研究為理論研究鋪墊?！ 榱藢崿F(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進專業(yè)成長的目標(biāo)，工作室將立足教學(xué)實踐，提高教師高效課堂教學(xué)意識，進行高中英語學(xué)科特色教學(xué)模式的探究，促進教師專業(yè)成長。所有成員必須堅持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用?！ ∥?、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或是工作室間的交流研討活動 為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研
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