秋季學前班教學工作計劃-閱讀頁
2024-12-04 22:45本頁面
【正文】 ，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。激發(fā)興趣。（寫字姿勢“三個一”，關鍵是“一寸”）注重實踐。在同學中樹榜樣，勤于檢查。 在漢語拼音的教學中，以激發(fā)學生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性。讓學生通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜；（4）背誦兒歌，如教學單韻母時，雖然單韻母雖然只有6個，比較好學，但對于剛開始接觸拼音的學生，還是有一定難度的。 四、主要措施 根據本地區(qū)本班的實際情況，精心設計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用普通話教學。掌握抽象的漢語拼音。所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性。 識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化。通過形象。五重難點；能記住6個單韻母。 關注全體學生，一個孩子都不能落下。 關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。 【篇三】秋季學前班教學工作計劃 本學期我還是擔任學前（二）班班主任，并擔任該班拼音、數學、寫字、手工和畫畫五門課程的教學工作。只有讓孩子掌握更多學習的技巧和方法，才能讓孩子更好的自主學習。孩子在此之前或多或少都有接觸過，但就是不能很好的掌握，導致很多孩子對學習拼音不感興趣。為了使拼音課上得更生動更形象，激發(fā)孩子學習的興趣，我將根據孩子的掌握情況設定教學內容，重視教學方法和學習效果，同時豐富教學模式，盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。（重點掌握四聲的練習，區(qū)分二聲和四聲。（重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法，掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。（兒歌指導學習：上不碰天，下不碰地，中間寫滿格。 重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。 關注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。
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