數(shù)學樂園二年級教案文案-閱讀頁
2024-12-04 22:22本頁面
【正文】 9的個位上加1你發(fā)現(xiàn)個位滿十了，得向十位進一，好向十位進一?！ ∈贿M一后，你發(fā)現(xiàn)什么。十位上也滿十了， 師。向百位進一，先把十位上的十個珠子去掉向百位進一?！ ?2)寫一寫 那300怎么寫 生。位和十位怎么寫呢， 生。 (3)讀一讀。誰來把它讀一讀。三百 師。那末尾的0讀不讀。數(shù)末尾的0不讀 學習數(shù)301 (1)說一說 300下一數(shù)是多少。300的下一個數(shù)是301 師。 (2)寫一寫 師。百位上是三就百位下寫3，十位上一個珠子也沒有，就在十位寫0，個位上1就在個為下1 (3)讀一讀。誰能讀出這個數(shù)。三百零一，百位上是三，讀作三百。 學習302的讀法和寫法 小結?！ ?二)學習撥三千八百一百一百的數(shù)數(shù)到四千一百?！ ?2)寫一寫?！ ∩Ｄ鞘缓蛡€位呢，十位和個位上一個數(shù)也沒有就寫0。這個數(shù)誰會讀。那末尾的兩個零怎么辦， 生。 一百一百的數(shù)到四千一百?！ ?1)寫一寫，這個數(shù)誰會寫，先寫位。十位和個位一個數(shù)也沒有，寫什么，對寫0， (2)讀一讀?！ ∽x作三千九百。4000。為什么 生?！ ?。我發(fā)現(xiàn)百位上滿十了。這個數(shù)怎么寫， 生。那百位十位個位上都寫什么， 生?！ ?4)學習讀4000 生。 4000的下一個數(shù)是多少，4100寫作4100，讀作四千一百。剛才我們學會了撥生活中的大數(shù)，讀生活中的大數(shù)。生寫5006，對了同學為自己鼓掌。4800同上。 寫書32頁的第4題。學生活中大數(shù)的讀法和寫法后，你知道度數(shù)和寫數(shù)要注意什么 讀時， 要從高位讀起， 千位有幾就讀幾千，百為有幾就讀幾百，每個數(shù)位上有幾就讀幾，并加上基準面計數(shù)單位?！ ?shù)末0都不讀?！ ?1)每個數(shù)位上有就寫幾， (2)哪個數(shù)位上一個數(shù)也沒有，就在那一位上0?！ 、倜恳晃簧系臄?shù)字是幾就讀幾，并跟上計數(shù)單位?！ 、鄄还苣┪灿袔讉€零都不讀 ④每一位是幾就寫幾。 2021數(shù)學樂園二年級教案文案5 目的要求： 使學生明確用9的乘法口訣求商的算理?！ 〗虒W重點：掌握用乘法口訣求商的方法。 教學過程： 一、復習 復習9的乘法口訣?！ ≌f一說，你是怎樣計算出結果的? 師：說一說，你是怎樣計算出結果的? 生1：有3組學生做手工，每組4人，一共有12人? 生2：我是這樣列式的：4+4+4=12人 生3：34=12人 生4：43=12人 二、新授 (一)教學例1 根據主題圖，引導學生布置教室，提出問題。 生2。 板書：56247。7=() 師：討論怎樣計算才正確? 生1：第一個算式對?！ ∩?：第二個算式對，因為掛成7行，每行就掛8面。8=()56247。7=()應該想哪句口訣呢? 生1：七八五十六，商是7。 根據主題圖上小朋友的活動?！ ?2)分組討論，想一想商是幾，用哪句口訣，怎樣想的? 師：想一想商是幾，用哪句口訣，怎樣想的? 生1：47=2828247。7=4口訣：四七二十八 生2：74=2828247。4=7口訣：七四二十八 、 再出示余下的題目，由學生獨立計算，再交流?！ ∷摹⒖偨Y 五、板書設計 用9的乘法口訣求商 例78=56 56247。7=(8)口訣：七(八)五十六
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