幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的圖形教案-閱讀頁
2024-12-04 22:06本頁面
【正文】 案4活動目標(biāo)： 通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、長方形的基本特征，能夠識別和區(qū)分三種幾何圖形。 3過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。 ppt幾何圖形拼組成的圖片 3魔術(shù)箱、魔法棒?！ ≈虚g部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形（1）游戲：摸一摸”魔術(shù)箱”。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變 幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的圖形教案5活動目標(biāo) 學(xué)會按照形狀，顏色，大小進行分類?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力?！ 』顒又攸c 學(xué)會按照形狀，顏色，大小進行分類?！ 』顒訙?zhǔn)備 PPT課件，幼兒操作卡?！ 】碢PT，分類?！ 煟豪蠋熯@來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家） 出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記）這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家?！ 】偨Y(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家?！ ±蠋熯@還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個兩個圖形出示）它們哪里一樣？哪里不一樣？ 出示圖二，請幼兒觀察上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找） 總結(jié)：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們！ 四、幼兒動手操作?！ ∥?、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。正如《指南》中指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力?！ ∨d趣是促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗，能引導(dǎo)幼兒積極思考，快樂學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活，因此幼兒能自覺接納新知識，幼兒從熟悉的顏色、形狀入手，讓幼兒能深切地感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊。 材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物，又是幼兒實現(xiàn)對數(shù)學(xué)認識的橋梁，幼兒借助于對材料的直接操作實現(xiàn)對物質(zhì)世界的認識。我給幼兒提供了每人一份操作材料，幼兒通過動手操作、擺弄，逐步體驗到抽象的分類概念。同時我注重個別差異，讓能力強動作快的孩子輔助能力弱動作慢的孩子，讓大家都能獲得成功的喜悅?！ ≡谔骄恐?，同伴討論合作能開拓幼兒的思維，促進幼兒的相互學(xué)習(xí)。今天的活動幼兒是在互相學(xué)習(xí)互相評價中進行的，也給了我意想不到的驚喜?！?
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