小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇-閱讀頁(yè)
2024-12-04 04:29本頁(yè)面
【正文】 書寫整潔的良好習(xí)慣。 認(rèn)識(shí)一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。 六、教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力，學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，激發(fā)其參與熱情。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： （1）在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。 （3）利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。 教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3 一、班級(jí)情況分析 二年級(jí)共兩個(gè)班，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。 第二單元午米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)。 第四單元圖形與拼組。 第六單元混合運(yùn)算。 第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。 第十單元圖形的周長(zhǎng)。 三、教學(xué)要求 數(shù)與代數(shù)： ①結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。 空間與圖形： ①通過觀察操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。③、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱現(xiàn)象。 ②在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。 ②加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。有余數(shù)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個(gè)難點(diǎn)部分。 在“統(tǒng)計(jì)與概率”部分中，分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。遵循由易到難的原則去教學(xué)。采取課前速算、聽算、對(duì)手互考等形式。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。例如：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)。 增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
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